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信息技术在小学数学课堂中的应用实例

?百分数的意义和读写法?

李丰男

〔甘肃白银会宁如东友好小学730700〕

一、学习目标与任务

学习内容：?义务教育课程标准实验教科书?六年级上册第98页至99页的内容。

学习任务：通过瞧瞧考虑，对比分析，综合概括，经历百分数的意义的探究过程，明白它在实际生活中的应用；能正确读写百分数，在交互的网络环境中，培养探究新知、自主学习、合作学习的能力；

学习目标:

1．知识目标：〔1〕理解百分数的意义，明白它在实际生活中的应用；

〔2〕能正确的读写百分数。

2．能力目标：〔1〕在交互的网络环境中，培养探究新知、自主学习、合作学习的能力；

〔2〕初步培养学生搜索信息和处理信息的能力。

3．情感目标：〔1〕体验学习的成功，学会与人合作与交流；

〔2〕养成勤于关怀日常生活中的事物、发觉咨询题，敢于解决咨询题的好适应。

二、学习重点、难点

教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：百分数和分数的区不和联系。

三、学生分析：六年级学生已初步具备了主动学习，自觉考虑的能力。学生喜爱在活动中学、在生活中学，他们已初步具备操作电脑的全然技能，喜爱在网络环境中往搜寻相关的学习内容，积极学习、敢于发觉咨询题、提出咨询题、在咨询题情境中合作探究，能在网上进行互动交流。

四、学习环境与学习资源：〔1〕多媒体电脑室、网络课件、专题学习网站。

〔2〕网站的内容有：学习任务、小资料、你想了解什么、百分数的意义、与分数的区不、百分数的读写法、练习与体验、在线调查、课外交流。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

〔一〕创设情境

导进新课

〔1〕播放“嫦娥一号〞的出色回放。

师：这是什么？我瞧100%的同学都明白，这是嫦娥奔月的出色回放，嫦娥一号成功登月，进行科学探究，讲明我国的航天技术又上了一个新的台阶。老师这个地方有一些有关嫦娥一号的资料，你们想明白吗。

〔2〕出示相关信息。

〔3〕师：红色的数熟悉吗？真不错。90%以上的同学都明白百分数，关于百分数你有什么了解，你还想了解什么？点击“你想了解什么〞，进行在线调查。

〔4〕从投票上反映多数同学对百分数的意义对比感爱好，局部同学想了解百分数的写法，好，这节课就让我们一起走近百分数。“百分数的意义和写法〞。〔板书〕

自我评价：创设隐含数学咨询题的情境，为学生积极、主动、自主地探究提供条件，奔月的图片激发了学习热情；在线调查，尊重了学生学习需求。

〔1〕点击小资料扫瞄

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〔2〕答复红色数字是百分数。

〔3〕对“你想了解什么〞进行投票。

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学生相应情况：学生学习情绪高涨，情愿学。

〔二〕扫瞄网页、自学探究

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〔1〕我们的日常生活中，不仅嫦娥一号中有百分数，在我们的周围也有许多的百分数，师咨询：你在日常生活中哪里发觉过百分数？讲讲它们的含义，请同学将课前收集的百分数在这个地方交流一下。

〔2〕生活中的百分数能够讲是随处可见，用处非常大，同学们要正确理解他们意义。

〔3〕请同学们点击百分数的意义，进行自学。

〔4〕概括这些百分数都表示〔???〕是〔???〕的百分之几，那么什么是百分数？确实是基本表示〔????〕是〔????〕的百分之几的数。

板书：一个数是另一个数的百分之几的数喊百分数。也喊百分率或百分比。

自我评价：信息的猎取和处理的能力对现在的小孩提出了较高的要求，百分数的意义较难理解，但在这个地方安排自学，也确实是基本让学生有意识、自主猎取知识和分析知识。

〔1〕学生汇报。同桌交流。

〔1〕学生在网站自学“百分数的意义〞

〔2〕汇报自学的情况。

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学生相应情况：学生具备了一定的学习能力，需在教师的点拨中逐步完善概念。

〔1〕对比百分数的意义，你认为下面2个分数是不是百分数？并讲讲你的办法。①海洋面积大约占地球总面积的71/100。②蜂鸟的体重约为3/100千克。

〔2〕提咨询：百分数和分数在定义上有什么联系和区不。

〔3〕师结：一般的分数不仅能够表示数量，还能够表示比率，而百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个数量。

自我评价：学生真正成为学习的主人，学生在交流收集到的百分数一环中，能够讲是出色纷呈，教师不断地欣赏学生个性化的理解和表达。

〔1〕请同学们点击百分数与分数的联系与区不。

〔2〕生答复。一个是百分数而另外一个不是。

?学生相应情况：利用网络的开放性、让学生自主学习，明确百分数的意义，与分数的区不与联系。

〔三〕比竞赛赛、读读写写。

〔1〕师：百分数与分数有区不，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%〞来表示，例如：百分之四十写作40%；百分之一百零二点五写作102.5%。〔教师板书〕

〔2〕师：我给同学们预备了一些百分数，请同学们点击读一读，自由地、轻轻地读读。

〔3〕出示10个百分数，请同学们练写。比一比