六年级数学扇形统计图教学精要.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级六年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版数学+六年级+扇形统计图

知识目标：了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点，会根据统计图，提出数学问题，

并分析解决数学问题。

教学目标

能力目标：经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。

态度价值观：提高对数学和生活

教学重点重点：掌握扇形统计图的意义

与难点难点：学会根据实际问题画出扇形统计图

课后

作业

提交

2015年11月3日学科组长检查签名：

时间

知识导入（进入美妙的世界啦~）

知识梳理

1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各

部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，也叫百分比图。

2、常用统计图的优点：

（1）条形统计图直观显示每个数量的多少。

（2）折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。

（3）扇形统计图直观显示部分和总量的关系。

例题精讲

1、根据下表中的数据，制成单式折线统计图。

某地1993年每月的月平均气温如下表

月份一二三四五六七八九十十一十二

平均气温℃251016.522283232.5261911.55

2.下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量

约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重80克，那么

这个鸡蛋中的蛋白重（）克。

回顾小结

（一日悟一理，日久而成学）

一、方法小结:

二、本节课我做的比较好的地方是：

三、我需要努力的地方是：

课后作业

【基础巩固】

一、填空

1、常用的统计图有（）、（）和（）统计图。

2、条形统计图可以表示出（）的多少。

3、（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示

出数量增减变化的情况。

4、都要用一个单位长度表示一定的数量的统计图是（）和

（）。

5、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成

（）统计图。

6、如果要表示各种数量的增减变化情况,选()统计图比较合适;如果要表示各

部分与总数之间的关系，选（）统计图比较合适。

7、要统计某学校各年级的人数，可以选用（）统计图。

8、要反映某食品中各种营养成份的含量，选用（）统计图。

9、用统计表表示的数量，还可以用（）来表示。

10、条形统计图是用（）表示一定的数