选修2-3正态分布教学设计：目标、重难点与实践.pdfVIP

普通高中课程—数学选修2-3[苏教版]

§2.6正态分布

教学目标

（1）通过实际问题，借助直观（如实际问题的直方图），了解什么是正态分布曲线和正

态分布；

（2）认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义；

X

（3）会查正态分布表，求满足正态分布的随量在某一个范围内的概率．

教学重点，难点

（1）认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义；

X

（2）求满足正态分布的随量在某一个范围内的概率．

教学过程

一．问题情境

1．复习频率分布直方图、频率分布折线图的意义、作法；

b

回顾曲边梯形的面积S=f()的意义．

axdx

2．从某中学男生中随机地选出84名，测量其身高，数据如下（单位：）：

cm

164175170163168161177173165181155178

164161174177175168170169174164176181

181167178168169159174167171176172174

159180154173170171174172171185164172

163167168170174172169182167165172171

185157174164168173166172161178162172

179161160175169169175161155156182182

上述数据的分布有怎样的特点？

二．学生活动

为了研究身高的分布，可以先根据这些数据作出频率分布直方图．

第一步对数据分组（取组距d4）；

第二步列出频数（或频率）分布表；

第三步作出频率分布直方图，如图

2-6-2．

由图2-6-2可以看出，上述数据的分

布呈“中间高，两边底，左、右大致

对称”的特点．

可以设想，若数据无限增多且组距

无限缩小，那么频率直方图的顶边

无限缩小乃至形成一条光滑的曲线，

此曲线称为概率密度曲线．

再观察此概率密度曲线的特征．

三．建构数学

(x−)2

1−2

2