秋天怀念：七年级语文高效课堂导学案.pdfVIP

玉海实验中学高效课堂

导学案

科目：七年级语文总第3节编制：编制时间：

班级：学生：使用日期：审核准印：等级评价：

课题第2课《秋天的》第1课型：新授课

学习目标1.了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。

2.掌握：暴怒捶打憔悴诀别淡雅烂漫喜出望外絮絮叨叨

3.初步体会文章主旨。

4.阅读训练：第一自；从人物的言行体会人物的思想。

重点难点重点：目标2、3、4

难点：目标2、4

学习方法学生自主学习合作探究

导学学生活动

课前导学：读一读，了解作者：

1.了解作者。，男，，1951年生于。1969年赴插队，1972年双腿

2.熟读课文。回到。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。

3.抄写课后“读读写写”中1979年开始文学作品。著有中短篇集《我的遥远的清平湾》、《礼

的。（每个2遍）拜日》、《命若琴弦》、《往事等；散文随笔集《自言自语》、《我与》、《病

4.概括课文内容。隙碎笔》等；长篇《务虚笔记》以及《作品集》。曾先后获优

5.思考文本的思想。秀短篇奖、文学奖，以及多种文学奖。一些作品被译成英、

法、日等文字，单篇或结集在海外。

2002年，荣获华语文学大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎

笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。

2010年12月31日。

导入新课：学生活动自我完善

名言导入：“不能决定生1.听写（红笔订正）

命的长度，但你可以扩展它的

宽度；不能改变天生的容貌，

但你可以时时展现笑容；不能

企望控制他人，但你可以好好

把握自己；不能全然预知明天，

但你可以充分利用今天；不能

要求事事顺利，但你可以做到

事事尽心。”

检查预习：2.分段轮读课文，读出感情。

1.听写3.说说课文的主要内容。

2.分段轮读课文4.课文的思想是：

3.概述课文主要内容

4.思考文章思想

导学学生活动自我完善

自主学习：

课文写了四个场景，你能场景1：（第自）主要：

标出它们所在自，并概括

每个场景缩写的吗？

场景2：（第自）主要：

场景3：（第自）主要：

场景4：（第自）主要：

阅读训练：（第一自）探究所得：

1.有感情朗读（读好人物的

，体现人物的性格特

点）

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