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立足课堂以生为本——《安塞腰鼓》课例分析

一、教学背景与设计初衷

在新一轮基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正经历着从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。传统的课堂教学模式往往以教师为中心，注重知识点的灌输和应试技巧的训练，忽视了学生作为学习主体的真实体验与情感参与。这种单向度的知识传递方式，在面对具有强烈文化张力与审美冲击力的文本时，常常显得力不从心。

《安塞腰鼓》是部编版初中语文教材中一篇极具艺术感染力的散文作品，作者刘成章以饱含激情的笔触描绘了黄土高原上气势磅礴的民间艺术形式——安塞腰鼓。文章语言节奏鲜明，意象雄浑壮阔，情感奔放热烈，不仅承载着