小学英语口语提高训练每日计划.docxVIP

小学英语口语提高训练每日计划

英语口语的提升非一日之功，对于小学生而言，关键在于培养兴趣、营造环境并进行持续、科学的训练。本每日计划旨在通过碎片化、趣味性的方式，帮助孩子在日常生活中自然而然地提升口语能力，家长可根据孩子的具体情况灵活调整。

一、晨间唤醒与输入(建议时长：15-20分钟)

早晨是大脑记忆和吸收信息的黄金时段，利用这段时间进行英语“输入”，能为一天的英语学习奠定良好基础。

1.磨耳朵(5-10分钟)：

*内容：播放孩子喜欢的英文儿歌、动画片片段（如《小猪佩奇》等语速适中、内容简单的）或英语启蒙有声书。

*方法：不必强求孩子听懂每一个单词，主要是让孩子感受英语的语音、语调和节奏。可以在孩子洗漱、吃早餐时当作背景音播放。家长也可以陪同一起听，偶尔跟着哼唱或模仿剧中角色的简单对话。

2.模仿秀(5-10分钟)：

*内容：选取早晨听到的儿歌或动画片段中简单、重复的句子或短语。

*方法：家长可以先示范，引导孩子模仿发音、语调和表情。鼓励孩子大声说出来，注意纠正其明显的发音错误，但要以鼓励为主。例如，如果听到“Goodmorning!”，就可以引导孩子对着家人说“Goodmorning!”。

二、日间巩固与输出(建议时长：灵活穿插，累计20-30分钟)

利用白天的零散时间，将英语融入日常生活场景，鼓励孩子大胆“输出”。

1.词汇“说”出来(利用碎片化时间，如上下学路上、做家务时)：

*内容：围绕当天或近期学习的主题词汇（如颜色、食物、动物、文具等）。

*方法：看到什么说什么，想到什么问什么。例如，看到红色的花，可以问孩子：“Whatcolorisit?”引导孩子回答：“Itsred.”吃苹果时，可以说：“Imeatinganapple.Appleisredandsweet.”

2.句型“串”起来(10-15分钟)：

*内容：选择1-2个核心句型进行操练，如“Thisis...”,“Ilike...”,“Whatsthis?Itsa...”,“Ican...”.

*方法：家长先给出示范，然后引导孩子用不同的词汇替换，进行造句练习。可以进行简单的对话练习，例如：

*家长：“Whatsyourfavoritefood?”

*孩子：“Myfavoritefoodisnoodles.”

*家长：“Ilikenoodlestoo.Theyareyummy.”

3.情景“演”出来(10分钟，可结合游戏进行)：

*内容：模拟简单的生活场景，如购物、问路、打招呼、去餐厅等。

*方法：家长和孩子分别扮演不同角色，使用学过的词汇和句型进行对话。例如，玩“小商店”游戏，孩子当店员，家长当顾客，练习“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”,“Hereyouare.”等。

三、傍晚趣味与拓展(建议时长：20-30分钟)

傍晚时段，孩子经过短暂休息后，可进行一些更具趣味性和互动性的英语活动。

1.家庭英语角(15分钟)：

*内容：设定一个轻松的主题，如“我的一天”、“我的玩具”、“周末计划”等。

*方法：家庭成员轮流用简单的英语描述或讨论。鼓励孩子大胆表达，即使句子不完整或有错误也没关系。家长可以适当引导和补充。

2.英语小游戏(15分钟)：

*内容：选择适合小学生的英语小游戏，如“单词接龙”（说出一个单词，下一个人用其尾字母开头说新单词）、“猜物品”（用英语描述物品特征，让对方猜）、“SimonSays”等。

*方法：在游戏中学习和运用英语，让孩子在欢乐中忘记学习的压力。

四、睡前回顾与放松(建议时长：10-15分钟)

睡前进行轻松的英语回顾和输入，有助于巩固记忆，并营造轻松的学习氛围。

1.今日回顾(5分钟)：

*内容：和孩子一起简单回顾当天学过的几个重点单词、短语或句子。

*方法：可以是提问式的，如“今天我们学了哪个表示颜色的词呀？”或者“‘我喜欢苹果’用英语怎么说？”

2.英语小故事/儿歌(5-10分钟)：

*内容：给孩子读一篇简单的英文绘本故事，或播放一首轻柔的英文儿歌。

*方法：家长可以用生动的语调朗读，配合简单的动作。鼓励孩子在熟悉故事后，尝试跟读或复述其中的简单片段。

温馨提示：

1.兴趣先行：始终将培养孩子的学习兴趣放在首位，避免枯燥说教和强迫式学习。

2.多鼓励，少批评：对于孩子的每一次尝试和进步都要给予积极的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。

3.创造环境：在家中可以适当张贴一些英文单词卡片、海报，让孩子在潜移默化中接触