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2025年教育心理学测试题库及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论主要关注哪方面的认知发展？()

A.情绪发展

B.认知发展

C.社会发展

D.生理发展

2.在行为主义学习理论中，斯金纳提出的强化理论认为什么因素对学习行为有重要影响？()

A.强化物

B.反应

C.刺激

D.时间

3.在教育心理学中，什么是“最近发展区”？()

A.学生能够独立完成的学习任务

B.学生在教师指导下能够完成的学习任务

C.学生通过合作能够完成的学习任务

D.学生在没有任何帮助的情况下能够完成的学习任务

4.在教育心理学中，认知失调理论的主要提出者是哪位心理学家？()

A.阿尔伯特·班杜拉

B.亚伯拉罕·马斯洛

C.乔治·米德

D.利昂·费斯廷格

5.在课堂管理中，教师使用“行为矫正”策略时，以下哪种行为不属于积极强化？()

A.给予表扬

B.提供奖励

C.忽略不良行为

D.给予惩罚

6.在教育心理学中，什么是“学习风格”？()

A.学习者如何处理信息

B.学习者如何记忆信息

C.学习者如何解决问题

D.学习者如何评估信息

7.在维果茨基的社会文化理论中，哪种工具被认为是文化传递的媒介？()

A.语言

B.科学

C.技术

D.文学

8.在教育心理学中，什么是“元认知”？()

A.学习者对学习过程的监控

B.学习者对学习内容的记忆

C.学习者对学习目标的设定

D.学习者对学习策略的选择

9.在班级管理中，哪种策略有助于建立良好的师生关系？()

A.严格的纪律管理

B.公平的奖励与惩罚

C.积极的反馈与鼓励

D.简单的任务分配

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.学习者的自我效能感

C.学习者的期望

D.学习者的情绪状态

E.学习者的同伴关系

11.在教育心理学中，以下哪些理论关注个体在认知发展过程中的思维和问题解决能力？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论

E.马斯洛的需求层次理论

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.互动式教学

B.合作学习

C.个体化教学

D.竞赛教学

E.反馈与评价

13.在教育心理学中，以下哪些因素与学习迁移有关？()

A.学习任务的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的动机

D.学习者的情绪状态

E.学习者的年龄

14.在教育心理学中，以下哪些理论关注个体在情感和社会性发展方面的需求？()

A.行为主义学习理论

B.认知发展理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

E.生理发展理论

三、填空题(共5题)

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑运算，但运算过程依赖于具体的事物和情境，这一阶段的标志是能够解决“守恒”问题。

16.根据马斯洛的需求层次理论，位于需求层次结构最底层的是生理需求，它是指满足个体生存的基本需求。

17.在教育心理学中，布鲁姆的教学目标分类将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域，其中认知领域的目标按层次分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。

18.在斯金纳的操作性条件作用理论中，强化分为正强化和负强化，其中负强化是指通过撤销一个不愉快刺激来增加行为发生的概率。

19.维果茨基的“最近发展区”理论强调，儿童的发展有两种水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是儿童在成人指导下或有能力的同伴帮助下所能达到的潜在发展水平。

四、判断题(共5题)

20.行为主义学习理论认为，所有的学习都是通过强化来实现的。()

A.正确B.错误

21.维果茨基的社会文化理论认为，儿童的社会互动是认知发展的主要动力。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，当个体发现自己的行为与信念不一致时，会产生焦虑和不适。()

A.正确B.错误

23.马斯洛的需求层次理论中，自我实现的需求是位于需求层次结构的最高层。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有思维的非守恒性