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横州特岗笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国最早采用班级授课制的是（）

A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.下列属于教育心理学初创时期的代表人物是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔

7.学生在学习过程中表现出的记忆力、注意力、想象力等属于（）

A.特殊能力B.一般能力C.社交能力D.操作能力

8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.没有规律

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

10.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一贯制

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.以下属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.要求学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调学生个性的发展

D.注重提高全民族素质

3.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对家长的研究

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师的业务水平、实际经验及个性特点

5.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作

C.社会实践活动D.共青团、少先队组织的活动

6.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

7.以下属于学习动机的功能的有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.评价功能

8.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.智力水平

9.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

10.以下属于教育法律责任构成要件的有（）

A.有损害事实B.损害行为必须违法

C.行为人主观有过错D.违法行为与损害事实之间具有因果关系

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

4.教学是实现学校教育目的的基本途径。（）

5.德育过程就是品德形成过程。（）

6.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.接受学习一定是机械学习。（）

9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

10.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得以传承、交流、优化与创新。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。这几个规律相互联系，共同影响教学活动。

3.简述激发学生学习动机的方法。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.简述教师应具备的能力素养。

答：教师需具备教学能力，能有效传授知识；语言表达能力，清晰准确传达信息；组织管理能力，管理班级秩序；教育机智，灵活处理突发情况；自我调控和反思能力，不断提升教学水平。

讨论题（每题5分，共4题