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基础知识点高三英语

词汇

词汇是英语学习的基石。到了高三，同学们需要对大纲要求的词汇进行全面、深入的掌握。不仅要熟知单词的基本词义，还要了解其常见的搭配、词性变化以及在不同语境中的含义。

比如“advance”这个词，常见的词性有名词和动词。作名词时，常构成短语“inadvance（提前）”；作动词时，有“促进、推进”等意思，如“advancethedevelopment（促进发展）”。同时，它的形容词“advanced（先进的、高级的）”也要牢记，像“advancedtechnology（先进技术）”。

对于近义词、反义词、同根词等也要进行归纳总结。例如，“rise、arise、raise、rouse”这几个词都有“上升、升起”等相关含义，但用法却大不相同。“rise”是不及物动词，常表示物体自身的升起，如“Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起）”；“arise”也是不及物动词，多表示问题、困难等“出现、产生”，如“Anewproblemhasarisen.（一个新问题出现了）”；“raise”是及物动词，意为“举起、提高、养育”等，如“raiseoneshand（举手）”；“rouse”是及物动词，着重指“唤醒、激起”，如“rousesb.fromsleep（把某人从睡梦中唤醒）”。

语法

1.时态与语态

时态是高三英语语法的重点之一。同学们要熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等常见时态的用法。例如，现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与“already、yet、just”等副词连用，如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业）”。

语态分为主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，用主动语态；当句子的主语是动作的承受者时，要用被动语态。例如，“Thebookwaswrittenbyhim.（这本书是他写的）”，这里书是动作“写”的承受者，所以用被动语态。

2.从句

从句包括名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句和状语从句。名词性从句在句子中起名词的作用，比如主语从句“Whathesaidisright.（他说的是对的）”，“Whathesaid”在句中作主语。

定语从句用来修饰名词或代词，关系代词（who、whom、which、that、whose）和关系副词（when、where、why）引导定语从句。例如，“Theboywhowontheraceismybrother.（赢得比赛的那个男孩是我的弟弟）”，“whowontherace”就是定语从句，修饰先行词“theboy”。

状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步等多种类型。例如，时间状语从句“Assoonashearrives,wewillstartthemeeting.（他一到，我们就开始会议）”。

句型

1.特殊句型

强调句是一种常见的特殊句型，结构为“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”。例如，“ItwasyesterdaythatImethiminthestreet.（我是昨天在街上遇见他的）”，这里强调的是时间状语“yesterday”。

倒装句也是常考的句型。部分倒装是将助动词、情态动词等提到主语之前，例如，“Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.（只有用这种方法你才能解决问题）”；完全倒装则是将谓语动词直接提到主语之前，如“Herecomesthebus.（公交车来了）”。

2.常用句型

一些常用句型在写作中非常实用。比如表示建议的句型，“Youdbetterdosth.（你最好做某事）”“Itisadvisabletodosth.（做某事是明智的）”；表示原因的句型，“Thereasonwhy...isthat...（……的原因是……）”。

听力技巧

在高三英语学习中，听力训练也很重要。听力技巧包括听前预测、听中抓关键信息和听后检查。听前快速浏览题目和选项，根据已知信息预测听力内容的主题、大致范围等。例如，如果选项中多次出现“plane、airport”等词汇，可推测听力内容可能与航空旅行有关。

听中要集中注意力，抓住关键信息，如时间、地点、人物、事件等。对于数字、人名、地名等重要信息要做好记录。听后检查答案的合理性，确保答案与听到的内容相符。

阅读理解技巧

1.阅读方法

略读是