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小学教育心理学第五次月底测试(附答案及解析)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于小学生认知发展的特点？()

A.认知活动从具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡

B.认知活动的随意性逐渐减少，目的性、计划性逐渐增加

C.认知活动具有很大的被动性，需要教师不断引导

D.认知活动表现出极大的主动性和创造性

2.在小学生情绪发展中，以下哪项说法是错误的？()

A.情绪的稳定性逐渐增强

B.情绪的体验逐渐丰富

C.情绪的冲动性逐渐减少

D.情绪的体验始终单一

3.以下哪项不属于小学生社会性发展的特点？()

A.社会交往能力逐渐增强

B.道德观念逐渐形成

C.个性逐渐稳定

D.对教师的依赖性逐渐增加

4.在小学生学习动机中，以下哪项不属于内部动机？()

A.对知识的渴望

B.获得同伴的认可

C.获得教师的表扬

D.对学习内容的好奇

5.在小学生学习策略中，以下哪项不属于元认知策略？()

A.计划学习任务

B.监控学习过程

C.选择合适的学习方法

D.复习旧知识

6.在小学生课堂行为管理中，以下哪项说法是错误的？()

A.建立明确的课堂规则

B.公正地处理课堂问题行为

C.过分批评学生的错误

D.鼓励学生积极参与课堂活动

7.在小学生心理健康教育中，以下哪项不属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生良好的心理素质

B.帮助学生解决心理问题

C.提高学生的学习成绩

D.促进学生全面发展

8.在小学生家庭教育中，以下哪项说法是错误的？()

A.父母要关心孩子的学习进步

B.父母要尊重孩子的个性和兴趣

C.父母要过度干涉孩子的学习

D.父母要为孩子创造良好的学习环境

9.在小学生教师职业发展中，以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教育理论知识的提升

B.教学技能的掌握

C.教师职业道德的修养

D.教师的身体健康

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响小学生的注意力的稳定性？()

A.注意对象的新异性

B.注意对象的强度

C.注意对象的复杂程度

D.学生的兴趣和情绪状态

E.教师的教学方法

11.在小学生情绪调节中，以下哪些策略是有效的？()

A.认知重构

B.转移注意力

C.情绪宣泄

D.深呼吸放松

E.求助他人

12.以下哪些属于小学生社会认知发展的特点？()

A.对他人的理解能力增强

B.社会参照行为增多

C.社会认知能力逐渐成熟

D.对社会规则的认识逐渐清晰

E.自我中心的思维减弱

13.以下哪些方法可以提高小学生的学习效率？()

A.合理安排学习时间

B.采用有效的学习策略

C.保持良好的学习环境

D.积极参与课堂讨论

E.定期进行自我检测

14.以下哪些属于小学生心理健康教育的内容？()

A.情绪管理教育

B.自我意识教育

C.人际关系教育

D.生命教育

E.道德教育

三、填空题(共5题)

15.小学生的认知发展中，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期大约在______岁左右。

16.小学生的情绪发展中，情绪的______性是影响其情绪调节能力的重要因素。

17.小学生的社会性发展中，______是小学生社会交往能力发展的重要标志。

18.小学生的学习动机中，______是指学生追求成功并避免失败的倾向。

19.小学生的学习策略中，______是指学生在执行学习任务时对认知活动进行积极监控和调节的策略。

四、判断题(共5题)

20.小学生的注意力稳定性随着年龄的增长而提高。()

A.正确B.错误

21.小学生的情绪调节能力完全依赖于成人的指导。()

A.正确B.错误

22.小学生的同伴关系对其社会性发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.小学生的学习动机完全由外部奖励和惩罚所决定。()

A.正确B.错误

24.小学生的心理健康完全不受家庭环境的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述小学生注意发展的特点。

26.如何培养小学生的情绪调节能力？

27.如何提高小学生的同伴关系质量？

28.如何激发小学生的学习动机？

29.如何设计有效的课堂管理策略？

小学教育心理学第五次月