河北衡水中学2025-2026学年高一上学期1月综合素质评价语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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2025-2026学年度高一年级上学期综合素质评价四

语文学科

考试时间：150分钟主命题人：刘晓洋

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、课内知识（本题共5小题，15分）

1.下列各组词语中，字音全部正确的一组是（）

A.羞涩（sè）酣眠（hān）脉脉（mài）曲曲折折（qū）

B.匏樽（páo）枕藉（jí）嫠妇（lí）冯虚御风（píng）

C.徂徕（cúlái）岱祠（cí）南麓（lù）几不可登（jī）

D.踱着步（duó）袅袅（niǎo）少圜（huán）绛皓驳色（hào）

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“脉脉”的“脉”应读作mò。

B.“枕藉”的“藉”应读作jiè。

D.“少圜”的“圜”应读作yuán。

故选C。

2.下列对文本《荷塘月色》相关内容的理解，正确的一项是（）

A.开篇的“心里颇不宁静”是文眼，交代了夜游荷塘的缘由，同时也确立了全文感情基调。

B.“酣眠固不可少，小睡也别有风味”中的“酣眠”和“小睡”分别比喻“淡淡”和“朗照”的月光。

C.在句子“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的通感手法中，是将听觉转换为视觉，增强了语言的感染力。

D.“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”一句中运用了拟人的修辞手法来写路灯光。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文章内容，赏析文章艺术特色，品味语言艺术的能力。

B.“‘酣眠’和‘小睡’分别比喻‘淡淡’和‘朗照’的月光”错误，“酣眠”比喻朗照的月光，“小睡”比喻淡淡的月光。作者意在说明：皎洁的满月朗照固然美好，而此时荷塘上淡淡的、朦胧的月光，也有别样的清幽韵味，选项将二者比喻对象颠倒。

C.“是将听觉转换为视觉”错误，作者先看到荷塘上光与影交错的视觉画面，将其比作小提琴（梵婀玲）上奏出的优美听觉旋律，把视觉的美感转化为听觉的韵律感，让画面更具灵动性，选项转换方向颠倒。

D.“一句中运用了拟人的修辞手法”错误，这句话同时运用了拟人和比喻两种修辞，“没精打采的”是拟人手法，将原本无生命、无情感的路灯光赋予人的神态和情绪；同时，句子也运用了比喻手法，把树缝里漏出的一两点路灯光比作渴睡人的眼。

故选A。

3.下列对文本《我与地坛》相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.地坛在作者的生命中具有重要意义，它不仅是作者逃避现实的场所，更是作者思考人生、感悟生命的精神家园。

B.文中作者通过对母亲的描写，表达了对母亲的愧疚和思念之情，同时也揭示了母爱的深沉与伟大。

C.作者在文中多次运用对比手法，如地坛的荒芜与不衰败的对比，自己的残疾与健全人的对比等，突出了自己对生命的独特感悟。

D.文章语言优美、富有哲理，多处运用象征、比喻等修辞手法，使文章具有很强的艺术感染力。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对课文内容理解、表现手法及文本细节的把握能力。

C.“自己的残疾与健全人的对比”表述错误，文本中确有地坛的荒芜与不衰败对比，以此烘托生命的坚韧，但并未出现“自己的残疾与健全人的对比”，作者主要借地坛景物感悟生命本质，而非通过与健全人的对比表达感悟。

故选C。

4.下列对《赤壁赋》相关内容的理解不正确的一项是（）

A.“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”与“况吾与子渔樵于江渚之上”均是状语后置句，“于”均为介词。

B.干支纪年法是中国古代的一种纪年方法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正好六十组为一周期，周而复始，循环记录。如“壬戌之秋”中的“壬戌”就属于干支纪年法。

C.本文用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，作者借客人的话引出自己的所思所感。

D.“七月既望”中的“既望”属于月相纪日法。月相纪日法指用“朔”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日，通常农历每月的第一天叫“晦”，最后一天叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法、特殊句式，掌握常见的文学文化常识的能力。

A.正确，“于”是介词，均为状语后置句，正常语序为“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”“况吾与子于江渚之上渔樵”。句意：明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。/何况我与你在江边打鱼砍柴。

B.正确。

C.正确。

D.错误，应该是农历每月的第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”。

故选D。

5.下列对《登泰山记》