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- 约 20页
- 2026-02-11 发布于四川
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2025-2026学年高二语文上学期期中模拟卷
重难突破卷
(考试用时150分钟,满分150分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.测试范围:统编版选择性必修上册。
第Ⅰ卷(选择题共33分)
本试卷共11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要
求。
评卷人得分
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
在盛唐诗人中,李白没有孟浩然那份清澈恬淡,没有王维的那份和谐优雅,也缺乏杜甫的那种_____,
他常常漫无节制恣意幻想,盲目希求,鲁莽灭裂,粗野狂暴,甚至连自己也无法控制自己,从不知道讲究
平衡,更不求_____。
然而正是他才是盛唐气象的典型代表,但这并不是因为李白有什么布衣的自豪感,或仅仅充满了某种
“青春奋发的情感”,或者表现了“怀才不遇和人生若梦”的主题,而是由于他同时汇聚了涌动在当时民
族情感中的两股激流:向往建功立业和渴望精神自由。这两股时代的激流_____于他一身的时候,在当时历
史条件下就形成了他所特有的那种悖论式的人生追求,()。我们在他诗中难以_____到雍容典雅的
韵致,但随时能见到排山倒海的情感巨潮,更易于体验到他那山呼海啸般的汹涌力量。李白的气势和力度
孕育了盛唐文化,盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励,并因此将我们民族所爆发出来的处
于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。这就是李白的意义与力量之所在。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.博大精深温柔敦厚聚集领略
1/20
B.博大深沉温柔敦厚内化领略
C.博大深沉温文尔雅内化领会
D.博大精深温文尔雅聚集领会
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成,强大的情感张力因此形成
B.他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成,并因此形成强大的情感张力
C.这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞,并因此形成强大的情感张力
D.这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞,强大的情感张力因此形成
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.李白的气势和力度孕育于盛唐文化,盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬。并因此将
我们民族听爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。
B.李白的气势和力度孕育了盛唐文化,盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励,并因此将
我们民族处于封建鼎盛时期听爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。
C.李白的气势和力度孕育于盛唐文化,盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励,并因此将
我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。
D.李白的气势和力度孕育于盛唐文化,盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬,并因此将
我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。
【答案】1.B2.C3.D
【解析】1.本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处,博大精深:形容思想和学术广博高
深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。其形容对象多为某某内容。博大深沉:
形容事物或情感深沉而丰富,通常用于描述情感、思想或艺术作品等具有深厚的内涵和情感表达。“博大
精深”和“博大深沉”的主要区别在于“精深”“深沉”,“精深”侧重于“高深”,“深沉”侧重于“深
厚沉着”,杜甫的诗歌应该是情感深厚沉着,所以用“博大深沉”。第二处,温柔敦厚:指温和宽厚。温
文尔雅:态度温和,举止斯文。也形容人缺乏斗争性,做事不大胆泼辣。这里形容李白诗作不求温和宽厚,
所以用“温柔敦厚”。第三处,聚集:集合;凑在一起。内化:是指个体将外在的社会规范、价值观念、
知识技能等转变为内在的自主要求和行为动机的过程。语境指将“时代的激流”这一外在的社会规范转变
为内在的过程,所以用“内化”。第四处,领略:指了解事物的情况,进而认识它的意义,或辨别它的滋味。
领会:指领略事物而有所体会。语境要和后文“韵致”搭配,所以用“领略”。故选B。
2.本题考查学生语句复位的能力。此处要与前句结尾“悖论式的人生追求”相衔接,括号中应当以“这种
追求”开头,排除AB;括号后面具体阐述李白诗歌中的情感张力,括号中应当以“强大的情感张力结尾”
2/20
来和后文衔接,排除D。故选C。
3.本题考查辨析并修改病
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