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人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-1.4解决问题-租船（教学设计含反思）

人教版小学数学四年级下册教学设计

1.4解决问题-租船

教学内容人教版小学数学四年级下册教材P10.例5.

本节课的教学重点是通过对“租船费用”问题的研究,掌握逐步调整的基本方

教材分析法,建立解决这类问题的数学模型,使学生能够合理、灵活地解决问题,感受、

领悟优化思想,提高解决实际问题的能力.

通过二、三年级的学习,学生已经解决了只租一种船的策略,能够运用列表法,

从人数的一个角度有序呈现所有的租船方案.此外,在“合理安排时间”、“田

学情分析

忌赛马”等内容中已初步感悟优化思想在解决实际问题策略中所发挥的重要

作用.

建立解决问题的数学模型,能够合理、灵活地解决问题,感受、领悟优化思想,

核心素养

提高解决实际问题的能力.

1.经历在具体情境中解决租船问题,尝试解决问题的不同方法,形成解决问题

的基本策略.

教学目标

2.在解决问题的过程中,培养比较、分析、判断的能力和优化的教学思想.

3.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见.

教学重点学会用四则混合运算知识解决实际问题,感受解决问题的策略和方法.

教学难点发展应用意识,运用所学知识解决实际问题.

教学方法自主探究法、迁移类推法.

教学准备多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.先说一说运算顺序再计算.1.回顾旧知.

56+168÷(7×8)158－[(27＋54)÷9]通过歌曲,很自

一、

2.回忆我们以前学习过的运算顺序,说说你2.思考教师提出的问题,然地引入新课的

知识链接

知道些什么?说出算式.学习,同时为新

3导入新课:3.观看视频.课的学习奠定必

播放视频:白塔和游船融为一体.4.明确本节课的学习内要的学习基础.

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4.小结,引出课题.容.

1.出示课本上例5的图片:

(1)引导学生读题,从中获取信息.1.(1)观图,读题,找

(2)组织学生说一说“最省钱”的意义.出已知条件和所求问讲完小括号的

题.运算顺序之后,

2.分析与解答.(2)明确“最省钱”马上通过练习

(1)组织学生小组合作,交流解决问题的意义.来把知识进行

的方法,尝试解答.2.(1)小组合作,尝试