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非遗体验馆设计方案

作为深耕文化遗产保护领域近十年的从业者，我参与过传统工艺调研、非遗工坊建设、社区文化空间改造等多个项目。在这个过程中，我愈发感受到：非遗保护不能只停留在博物馆的玻璃展柜里，更需要让普通人”摸得到温度、听得见故事、学得会技艺”。基于这样的思考，我牵头团队为某市文旅局设计了这座非遗体验馆，以下是具体方案。

一、设计背景与核心目标

（一）设计背景

去年春天，我带着学生走访了12个传统村落，记录了23项非遗的存续状态。在XX竹编老艺人家里，82岁的张阿婆捧着祖传的竹篾刀说：“我教过三个徒弟，俩嫌赚钱慢转行了，一个在县城开网店，但只卖现成的编织筐。”在XX陶瓷作坊，窑主李师傅指着满墙获奖证书叹气：“年轻娃来看展，拍两张照片就走，没几个愿意坐下来拉坯。”这些场景让我意识到：非遗传承的关键不是”保存”，而是”激活”——让更多人从”旁观者”变成”参与者”。

（二）核心目标

基于上述观察，体验馆确立了三大核心目标：

活态传承场域：打造”传承人+手作+场景”的立体空间，让非遗从静态展示转向动态生产；

深度体验平台：设计”看-学-做-带”的全流程体验，降低参与门槛，提升互动黏性；

文化传播枢纽：连接学校、社区、文旅企业，成为地方文化对外输出的”活名片”。

二、设计理念与空间规划

（一）三大设计理念

我们提出”活态·沉浸·共生”的设计理念。所谓”活态”，是打破传统展陈的”展品隔离”，让传承人现场制作成为常态；“沉浸”是通过场景还原、多感官刺激构建文化语境；“共生”则是实现传统技艺与现代审美、传承人与体验者、文化保护与商业运营的良性互动。

（二）空间功能分区

体验馆总面积800㎡，按”一厅三区一廊”进行规划，各区域既独立又联动：

序厅：文化基因解码站

推开门首先进入120㎡的序厅，这里是”非遗入门课”。正对入口的墙面用3D投影循环播放《我们的非遗》短片，内容不是简单的技艺展示，而是选取5位传承人的生活片段——比如绣娘清晨采桑、老茶匠蹲在灶台前炒茶、皮影戏班深夜装箱的镜头。地面嵌入玻璃展柜，陈列30件”有故事的小物件”：断齿的老算盘（见证XX木作的修复技艺）、磨秃的砚台（关联XX书法颜料制作）、褪色的肚兜（承载XX刺绣的婚俗记忆）。

主题体验区：技艺全景实验室

这里是核心区域（400㎡），按”工艺类型+地域特色”划分为5个主题空间：

传统工艺厅：设置竹编、陶艺、木雕3个开放式工位，每个工位配备可升降操作台（方便儿童参与）、工具展示架（标注工具名称和使用场景），上方悬挂该技艺的发展脉络图（从商周纹样到现代创新）；

民俗文化厅：还原XX地区的”节气工坊”，春分有扎纸鸢的竹篾和棉纸，夏至摆着做凉扇的蒲草和丝线，秋分陈列捣米糕的石臼和木杵，冬至备好捏面塑的彩面团；

戏曲音乐厅：布置成传统戏园模样，设有可穿戴的戏服体验区（分成人/儿童尺码）、仿古建筑的戏台面（配备微型皮影操纵杆）、古乐器触摸区（设置电子感应装置，轻触乐器模型即可播放原声）；

饮食文化厅：打造”厨房式”场景，靠墙是一溜老橱柜（摆放陶瓮、铜壶、木蒸笼），中间是长条木桌（配备防烫手套、计量小秤），墙面挂着”从田间到餐桌”的食材流程图；

服饰文化厅：设计成”云衣橱”，除了展示不同朝代的服饰实物（复制品），还设置AR试衣镜——站在镜前选择想体验的服饰，屏幕会自动叠加虚拟效果，同时播放该服饰的配色讲究、纹样寓意。

互动工坊区：手作实践大本营

这里（150㎡）是”动起来”的核心场域，按体验难度分为三级：

初级工坊（适合6-12岁儿童）：提供扎染方巾（预调制安全染料）、纸浆画（配备卡通模具）、泥人捏塑（超轻黏土）等项目，墙面贴满”小老师”作品（往届儿童的手作成果）；

中级工坊（适合13-18岁青少年及成人）：设置陶艺拉坯（配备电动转盘）、草木染手帕（提供新鲜植物叶片）、木工钥匙扣（小型台钳和安全刻刀），每个操作台旁放着《新手常见问题指南》；

高级工坊（适合非遗爱好者及从业者）：安排漆艺点螺（配备防尘操作台）、榫卯结构搭建（提供真实木构件）、传统刺绣（配放大灯和专用绣绷），靠墙是”大师案例墙”（展示传承人年轻时的习作与现在的作品对比）。

文创展示区：文化转化试验田

这里（80㎡）不是简单的商品售卖，而是”非遗创新实验室”的成果展。展架按”功能场景”分区：

生活美学区：有竹编的笔记本电脑包（内垫防震棉）、陶瓷的马克杯（杯壁刻着方言谚语）、蓝染的桌布（图案是本地地图简化版）；

亲子互动区：摆放木作的七巧板（刻传统纹样）、泥塑的动物盲盒（配故事卡片）、刺绣的卡通钥匙扣（Q版非遗传承人形象）；

商务伴手区：陈列漆艺的名片夹（内印非遗元素）、丝绸的笔记本（封面烫印传统纹样）、扎染的围巾（配折叠收纳袋）。每件商品旁都贴着”创作故事卡”，比如”这款竹编包的提手弧度，是根据8位年轻人的手掌测量数据调整的”。

文