2026年苏州健雄职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年苏州健雄职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(新).docx

2026年苏州健雄职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、俗话说“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”。从管理学角度解释这一现象,造成“三个和尚没水喝”的原因是()。

A.分工不明确

B.没有建立起组织文化

C.没有领导者

D.没有建立奖励制度

【答案】:A

【解析】在“三个和尚没水喝”的情境中,之所以出现这种情况,本质是因为分工不明确。当只有一个和尚时,他只能自己去挑水,职责清晰明确;两个和尚时,他们通过抬水的方式共同承担取水任务,分工相对清晰;然而当有三个和尚时,如果没有明确的分工,就会出现互相推诿的情况,导致最终没水喝。组织文化主要是指组织成员共有的价值观、信念等精神层面的内容,没有组织文化并非导致没水喝的直接原因。领导者固然能起到组织和协调的作用,但即使没有领导者,只要分工明确,也能保证有水喝。奖励制度通常是用于激励成员更积极工作,但并非解决没水喝问题的关键,即便没有奖励制度,只要分工合理,也可以完成取水任务。所以造成“三个和尚没水喝”的原因是分工不明确。

2、2021年是“联合国生态系统恢复十年倡议”的开局之年,该倡议的全球使命是()。

A.推动生物多样性与其他环境问题的协同治理,探索解决方案

B.严控重要生态空间和生物资源的开发和利用

C.退耕还林还草还湿,实现山水林田湖草沙一体化保护与修复

D.恢复数十亿公顷的生态系统,从森林到农田,从山峰到深海

【答案】:D

【解析】本题主要考查“联合国生态系统恢复十年倡议”的全球使命相关知识。“联合国生态系统恢复十年倡议”致力于推动全球范围内生态系统的恢复工作。其核心目标是恢复数十亿公顷的生态系统,涵盖从森林到农田、从山峰到深海等广泛的领域。推动生物多样性与其他环境问题的协同治理,探索解决方案,这是生态保护工作中的一个重要方面,但并非“联合国生态系统恢复十年倡议”的全球使命核心内容。严控重要生态空间和生物资源的开发和利用,主要强调的是对资源开发利用的管控,这是生态保护的一种手段,而非该倡议的全球使命。退耕还林还草还湿,实现山水林田湖草沙一体化保护与修复,是具体的生态保护和修复举措,是恢复生态系统的一部分工作,并非该倡议的总体全球使命。综上所述,正确答案是恢复数十亿公顷的生态系统,从森林到农田,从山峰到深海。

3、国有经济在国民经济中起主导作用,主要体现在():

A.社会总资产中占据优势上

B.对国民经济发展的控制力上

C.所有制结构中占主体地位上

D.国有资产的数量占优势上

【答案】:B

【解析】国有经济在国民经济中起主导作用,主要体现在对国民经济发展的控制力上。国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。公有资产在社会总资产中占优势,这是公有制主体地位的体现之一,公有资产占优势,要有量的优势,更要注重质的提高,并非国有经济主导作用的体现。公有制经济在所有制结构中占主体地位,而不是国有经济。国有经济的主导作用关键体现在控制力,而不是简单的国有资产数量占优势。综上,答案应是国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在对国民经济发展的控制力上。

4、如果1997年1月1日是星期四,那么1998年1月1日是星期几?

A.星期四

B.星期五

C.星期六

D.星期日

【答案】:B

【解析】1998年是平年,所以从1997年1月1日到1998年1月1日是365天,365%7=1,所以是星期四的下一天,即星期五。

5、数列8,27,64,125,216,下列哪个数不是数列的项?

A.343

B.512

C.729

D.1000

【答案】:C

【解析】这个数列是立方数列,8是2的立方,27是3的立方,64是4的立方,125是5的立方,216是6的立方,729是9的立方,不属于这个数列。

6、如果今天是星期三,140天后是星期几?

A.星期五

B.星期六

C.星期日

D.星期一

【答案】:B.星期六

【解析】140天除以7的余数是0,所以140天后是今天之后的第七天,即星期三的下一个星期三,即星期三。

7、以下哪种药物主要用于治疗哮喘?

A.阿司匹林

B.茶碱

C.青霉素

D.地塞米松

【答案】:B

【解析】茶碱是一种常用的哮喘治疗药物,可以帮助扩张支气管。

8、“乐道安贫音容犹在,因材施教手泽犹存”,以下选项中描述正确的是()。

A.吊唁道士

B.哀挽恩师

C.恩师八十寿辰

D.书院大门

【答案】:B

【解析】“乐道安贫音容犹在,因材施教手泽犹存”中,“乐道安贫”体现出一种品德情操和生活态度,“因材施教”是教育方法,多是用来形容老师。“音容犹在”说明人已去世,“手泽犹存”有老师留

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