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2026年小学教师资格考试《综合素质》能力测试试题附答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.某小学三年级班主任在家长会上反复强调“分数是衡量孩子价值的唯一标准”，这种做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）

A.坚持言行雅正

B.关心爱护学生

C.坚持立德树人

D.传播优秀文化

答案：C

解析：立德树人要求教师摒弃唯分数论，关注学生全面发展。

2.课间，两名学生因争抢毽子发生推搡，教师立即喝止并当众训斥：“你们真给班级丢脸！”该教师行为忽视了学生（）

A.身体安全

B.人格尊严

C.受教育权

D.财产权

答案：B

解析：当众训斥易伤害学生自尊心，违背尊重人格原则。

3.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制。下列做法正确的是（）

A.发现欺凌事件后，班主任自行调解，不向学校报告

B.对实施欺凌的学生直接给予开除学籍处分

C.立即制止欺凌行为，通知双方监护人并开展心理辅导

D.要求被欺凌学生原谅欺凌者，避免事态扩大

答案：C

解析：法律要求学校立即制止、通知监护人并提供心理干预。

4.教师利用班会课播放自己剪辑的短视频，其中未经许可使用了某影视作品的片段。该行为属于（）

A.合理使用

B.法定许可

C.侵犯著作权

D.公共利益豁免

答案：C

解析：课堂教学中合理使用亦需符合“少量、必要”原则，完整片段超出限度。

5.下列对“终身学习”理念理解正确的是（）

A.教师只需在入职前完成学历教育

B.教师培训是教育行政部门的事，与个人无关

C.教师应主动更新知识结构，适应教育变革

D.教师经验积累可替代理论学习

答案：C

解析：终身学习强调教师持续自我更新。

6.小学生林可在作文中写道：“妈妈像闹钟，每天准时吼我起床。”教师批改时用红笔写：“比喻不当，家长是亲人，不是物品！”此举忽视了（）

A.作文格式规范

B.学生创造力和情感表达

C.错别字纠正

D.标点符号使用

答案：B

解析：教师以成人视角否定儿童独特体验，抑制创造思维。

7.某校将“每天劳动30分钟”纳入课表，但部分教师以“教学任务重”为由占用劳动时间。这主要违背了《义务教育课程方案》中（）

A.均衡设置课程

B.突出学科本位

C.强化考试导向

D.尊重学生兴趣

答案：A

解析：课程方案要求劳动教育必修，不得随意挤占。

8.教师布置“寻找生活中的圆形”实践作业，学生用照片记录井盖、钟表、花朵。该作业体现的课程理念是（）

A.知识本位

B.生活即教育

C.教师中心

D.教材唯一

答案：B

解析：作业链接学生生活，体现杜威“教育即生活”思想。

9.下列教师行为最有利于培养小学生批判性思维的是（）

A.要求学生背诵标准答案

B.鼓励学生提出不同观点并验证

C.以教师讲解代替学生探究

D.回避争议性话题

答案：B

解析：批判性思维需在安全氛围中质疑、求证。

10.教师发现学生带零食入校，当众没收并当场吃完，称“帮你长记性”。该行为涉嫌（）

A.幽默教学

B.变相体罚

C.正常管理

D.道德示范

答案：B

解析：教师以羞辱方式管理，构成变相体罚。

11.学校安排新教师王老师随班听课，王老师记录：“李老师课堂提问后平均等待时间不足1秒。”该记录聚焦课堂教学的（）

A.提问梯度

B.等待时间

C.情境创设

D.板书设计

答案：B

解析：等待时间影响学生思考深度。

12.下列关于教师公正的说法正确的是（）

A.成绩好的学生可优先评优

B.教师可因个人喜好调整评分标准

C.规则面前一视同仁，程序公开透明

D.家委会成员子女可适度照顾

答案：C

解析：教育公正要求规则公平、过程公开。

13.教师用“如果明天停电，学校会怎么运转”引导学生讨论，旨在培养（）

A.计算能力

B.假设—推理能力

C.书法技能

D.音乐节奏感

答案：B

解析：假设情境激发推理与创新。

14.家长向教师送高档化妆品，希望给孩子调座位。教师正确做法是（）

A.收下礼物，适当照顾

B.暗示家长“心意”不够

C.拒收礼物，按规则调整座位

D.转送年级组长

答案：C

解析：拒收礼品、按规则办事符合廉洁从教要求。

15.小学生在科学课提出“蚂蚁会不会迷路”，教师回答：“教材没写，不用知道。”该回应违背的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

答案：C

解析：教师压制学生好奇心，违背启发性。

16.教师将学生作文上传至个人公众号并标注“原创”，未署学生姓名，侵犯了学生的（）

A.隐私权

B