2026年许昌电气职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(完整版).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年许昌电气职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(完整版).docx

2026年许昌电气职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、商品的使用价值和价值的关系是()。

A.有使用价值的东西就有价值

B.有价值的东西不一定有使用价值

C.没有使用价值的东西就不会有价值

D.没有价值的东西就没有使用价值

【答案】:C

【解析】商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者,价值寓于使用价值之中。有使用价值的东西不一定有价值。例如,空气有使用价值,但它不是商品,没有用于交换,所以没有价值,因此有使用价值的东西不一定有价值。有价值的东西一定有使用价值。因为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,只有具有使用价值的东西才能用于交换,才能成为商品从而具有价值,如果没有使用价值,就不能成为商品,也就没有价值。没有使用价值的东西,不能用于交换,不满足商品的条件,就不会有价值。没有价值的东西可能有使用价值。如前面提到的空气,虽然没有价值,但具有使用价值。综上所述,没有使用价值的东西就不会有价值这一表述正确。

2、机会成本的基本含义是什么?

A.消费一种商品的机会成本是放弃的其他商品中价值最大的商品

B.消费一种商品的机会成本是放弃的其他商品中价值最小的商品

C.消费一种商品的机会成本是放弃的其他商品中数量最多的商品

D.以上都不对

【答案】:A

【解析】机会成本的基本含义是消费一种商品的机会成本是放弃的其他商品中价值最大的商品。

3、一个五位数,其最高位数字为6,最低位数字为8,其他各位数字可以任意取值,问这样的五位数的总数是多少?

A.6000

B.6800

C.6400

D.6200

【答案】:C.6400

【解析】最高位为6,最低位为8,中间三位可以任意取值,每位有10种选择,所以总数为1000种,再加上最高位和最低位固定,所以总数为1000*64=6400种。

4、“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事可哀”,这是《红楼梦》“金陵十二钗”中()的判词。

A.林黛玉

B.王熙凤

C.薛宝钗

D.妙玉

【答案】:B

【解析】本题考查对《红楼梦》中金陵十二钗判词的了解。题干中的判词“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事可哀”,“凡鸟”合起来是“凤”字,暗指王熙凤;“一从二令三人木”,一种普遍的说法是描述了王熙凤在贾府的地位变化过程,先是顺从丈夫贾琏,接着对贾琏发号施令,最后被贾琏休弃,“人木”合成“休”字;“哭向金陵事可哀”表明其结局悲惨,最终可能是哭着回到金陵。林黛玉的判词是“可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋”前半句说的是薛宝钗,后半句说的是林黛玉。薛宝钗的判词同样是“可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋”,前半句对应的是薛宝钗。妙玉的判词是“欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中”。综上,该判词描述的是王熙凤,所以正确答案应选王熙凤对应的选项。

5、图形K和图形L叠加后,哪种颜色会变成黄色?

A.红色

B.蓝色

C.绿色

D.黄色

【答案】:C

【解析】绿色和蓝色叠加后会变成黄色。

6、道德所提倡的是()。

A.必须怎样

B.应当怎样

C.不准怎样

D.可以怎样

【答案】:B

【解析】道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用,它倡导人们在行为上遵循善的标准,是一种软性的约束,强调“应当怎样”,引导人们做出符合道德规范的行为。“必须怎样”往往带有强制性,更多体现在法律等硬性规范的要求上,法律规定了人们必须遵守的行为准则,违反会受到相应的制裁,道德不具备这样的强制力。“不准怎样”也是具有较强的禁止性和约束性,同样更符合法律规范的特点,法律明确规定了一系列禁止的行为。“可以怎样”表述较为宽泛和随意,没有体现出道德对人们行为的积极引导和规范作用。所以道德提倡应当怎样。

7、两艘船分别从A和B两地同时出发,相向而行,甲船速度为每小时15公里,乙船速度为每小时19公里,两地相距800公里,几小时后两船相遇?

A.10小时

B.12小时

C.14小时

D.16小时

【答案】:D

【解析】相对速度为15+19=34公里每小时,所以时间=距离/速度=800/34≈23.53小时,但最接近的选项是16小时。

8、下列修辞不可以使用在公文中的是()。

A.引用

B.排比

C.对比

D.拟人

【答案】:D

【解析】公文语言要求准确、庄重、平实、简明。引用可以增强公文的权威性和说服力,使表达更有依据;排比能够增强公文语言的节奏感和气势,突出内容重点;对比能清晰地展现事物差异,有助于准确表达观点。而拟人是把事物当作人来写,赋予事物人的情感、行为等,这种修辞手法带有较强的主观情感和

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