2026年连云港职业技术学院单招职业技能考试题库及1套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年连云港职业技术学院单招职业技能考试题库及1套参考答案详解.docx

2026年连云港职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在数字序列3,9,27,81,243中,下一个数字是什么?

A.324

B.343

C.363

D.729

【答案】:D

【解析】这是一个等比数列,每个数字是前一个数字的3倍。

2、一个班级有30名学生,其中20%的学生参加了数学竞赛,参加了数学竞赛的学生有多少人?

A.5人

B.6人

C.20人

D.24人

【答案】:D

【解析】30%的学生参加了数学竞赛,即30*0.2=6人。

3、秦朝《盗律》明确规定严禁对私有土地的侵犯,《法律答问》也明确规定私自移动田地(“盗徙封”)要判处“耐刑”(一说剃去鬓发表示犯罪,一说为二年刑)。由此可知,秦朝这些律令()。

A.意在保护土地私有

B.反映秦朝奏行严刑峻法

C.使土地私有合法化

D.利于了解秦朝经济生活

【答案】:A

【解析】从题目可知,秦朝《盗律》严禁对私有土地的侵犯,《法律答问》对私自移动田地这种侵犯私有土地的行为规定了判处“耐刑”。这表明秦朝通过律令来维护私有土地所有者的权益,其目的在于保护土地私有。严刑峻法强调法律严苛、刑罚残酷,材料只是提及对侵犯私有土地这一特定行为的刑罚规定,无法从这一点就推断出秦朝奉行严刑峻法这一普遍结论。土地私有合法化是指从制度层面赋予土地私有合法的地位,材料重点是对私有土地侵犯行为的惩处,并非强调使土地私有合法化这一过程。题干主要围绕秦朝对私有土地侵犯的律令规定,主要体现的是秦朝的土地法律方面的内容,并非是为了让我们了解秦朝经济生活,虽然土地与经济有关,但这并非材料核心意图。所以整体来看,这些律令意在保护土地私有。

4、当发文单位与主要受文单位是不相隶属的关系时,能选取()的方式进行行文。

A.下行文

B.平行文

C.越级行文

D.上行文

【答案】:B

【解析】行文关系根据隶属关系和职权范围确定。下行文是上级机关对下级机关的行文;上行文是下级机关向所属上级机关的行文;越级行文是指越过自己的直接上级或下级行文,一般在特殊必要的情况下才采用;平行文是平行机关或不相隶属机关之间的行文。当发文单位与主要受文单位是不相隶属的关系时,应采用平行文的方式进行行文。所以本题应选平行文这种行文方式。

5、秋某在城区拥有一套商品房,经协商一致后与钱某签订了房屋买卖合同,并于次日办理了不动产登记。上述情形集中体现了物权的哪项基本原则()。

A.物权法定原则

B.一物一权原则

C.物权公示原则

D.物权优先原则

【答案】:C

【解析】本题考查物权的基本原则。物权法定原则是指物权的种类和内容由法律规定,不得由当事人自由创设。本题中,并未体现出对物权种类和内容法定方面的描述,所以没有体现物权法定原则。一物一权原则是指一个物上只能设立一个所有权,即一物之上不得同时成立两个以上内容相互冲突的物权。该原则主要强调物权在客体上的排他性,而题干中未涉及这方面的内容,所以没有体现一物一权原则。物权公示原则是指物权的设立、变更、转让和消灭,应当依照法律规定进行公示。不动产的公示方法是登记,动产的公示方法是交付。在本题中,秋某与钱某签订房屋买卖合同后,次日办理了不动产登记,通过登记的方式将房屋所有权的变动向社会公开,集中体现了物权公示原则。物权优先原则是指在同一物上既存在物权又存在债权时,物权优先于债权;或者同一物上存在多个物权时,先设立的物权优先于后设立的物权。本题中没有涉及物权与债权的优先关系或者多个物权之间的优先关系,所以没有体现物权优先原则。综上,本题集中体现的是物权公示原则。

6、如果x=9,y=2,那么表达式x*y+7的结果是?

A.25

B.26

C.27

D.28

【答案】:C.27

【解析】先进行乘法运算,9*2=18,然后加上7,18+7=25。

7、如果一个人在快乐时唱歌,他可能会感到更快乐,以下哪个选项最能解释这种行为?

A.他很高兴

B.他唱歌了

C.他喜欢唱歌

D.他想快乐

【答案】:B

【解析】唱歌导致感到更快乐,说明唱歌起到了提升情绪的作用。

8、在一个班级中,有60名学生。其中有25名学生喜欢数学,30名学生喜欢物理,20名学生喜欢化学。如果有10名学生同时喜欢数学和物理,8名学生同时喜欢数学和化学,5名学生同时喜欢物理和化学,并且有2名学生同时喜欢这三门学科。问至少喜欢一门学科的学生人数是多少?

A.50

B.55

C.60

D.65

【答案】:B

【解析】使用容斥原理,首先加总各科喜欢的学生数量,然后减去同时喜欢两科的学生数量,最后加上同时喜欢三科的学生数量。具体计算为:25+30+20-10-8-5+2=64。因此,至少喜欢一门学科的学生

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