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2023年小学教师职业道德考核方案

引言：

小学教师是社会主义事业建设的重要一环，肩负着培养未来国家栋梁的责任和使命。为提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，特制定本职业道德考核方案。

一、考核目的及意义：

1.目的：

通过职业道德考核，评价小学教师的教育教学水平、职业素养和教学能力，促进其个人职业成长和整体素质提高。

2.意义：

（1）规范教师的职业行为和道德规范，营造良好的教学环境。

（2）鼓励教师不断学习和进取，提高教学能力，为学生提供更好的教育服务。

（3）激励教师积极投入工作，提高教学效果，为学校的发展贡献力量。

二、考核内容与方式：

1.考核内容：

（1）教学能力：包括备课能力、授课能力、教学方法等方面的评价。

（2）教育教学理论知识和专业素养：包括教育教学政策、教学法、教育心理学等方面的知识掌握情况。

（3）师德师风：包括遵守教师职业道德规范、与学生、家长、同事等的关系处理等方面的评价。

2.考核方式：

（1）课堂观察：由考核组成员对教师的授课、教学方法等进行实地观察评价。

（2）教案评审：对教师备课的合理性、系统性、创新性等进行评审。

（3）问卷调查：对学生、家长进行问卷调查，了解教师在师德方面的表现情况。

（4）个人陈述：教师可对自己的教学理念、职业发展规划等进行陈述，并由考核组进行评价。

三、考核时间和频次：

1.考核时间：

每学年结束后，于暑假期间进行考核。

2.考核频次：

每年一次，2019年入职的新教师在入职满一年后参加第一次考核。

四、考核评价与结果处理：

1.考核评价：

（1）考核评价由考核组负责，由考核组成员根据考核内容和方式进行评价，形成评价报告。

（2）评价报告分为定性和定量评价，对教师的教学能力和职业道德素养进行综合评价。

2.结果处理：

（1）合格：教师在考核中综合评价得到合格的，给予鼓励和肯定，并作为教师晋升和评选优秀教师的重要依据。

（2）基本合格：教师在考核中综合评价达到基本合格的，给予指导和培训，并在一定期限内要求其改进，如实施教育教学研讨、参加培训等。

（3）不合格：教师在考核中综合评价不合格的，由学校根据具体情况进行处理，可能采取培训、调整岗位或解聘等措施。

（4）考核结果为学校教师管理的重要参考，可以用于评选优秀教师、晋升职务等决策。

五、考核责任与监督：

1.考核责任：

（1）学校教务处负责组织考核工作，成立考核组，制定考核计划和安排。

（2）考核组负责具体考核工作，组织观察、评审、调查等活动，编写评价报告。

（3）教师应配合考核组进行考核活动，如实提供相关资料和信息。

2.考核监督：

（1）教育行政部门负责对学校的考核工作进行监督检查，确保考核工作的公正、客观、科学。

（2）学校领导对考核结果负主要责任，应当根据考核结果进行相应的奖惩和激励。

六、考核结果的应用：

1.教师职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要参考依据。

2.教师晋升：考核合格成绩作为教师晋升的重要依据，对于基本合格的教师，要求其在一定期限内改进，待达到合格标准后方可晋升。

3.优秀教师评选：考核合格的教师可作为优秀教师评选的重要条件和依据。

4.培训需求分析：根据教师考核结果，分析教师的培训需求，制定相关的培训计划。

结语：

通过以上的考核方案，可以更好地评价小学教师的教育教学水平和职业道德素养，鼓励教师不断学习和进取，提高教学能力，为学生提供更好的教育服务。同时，还可以规范教师的职业行为和道德规范，营造良好的教学环境。通过教师职业道德的考核，促进教师个人职业成长和整体素质提高，为小学教育事业的发展贡献力量。