结构化探究与分层赋能：《笔算除法（首位能整除）》学习任务单教学设计（苏教版三年级上册）.docx

结构化探究与分层赋能：《笔算除法（首位能整除）》学习任务单教学设计（苏教版三年级上册）

一、教学内容分析

??本节课隶属于“数的运算”领域，是苏教版三年级上册“两、三位数除以一位数”单元的起始关键课。从课标解构看，其知识图谱承上启下：学生已掌握表内除法、整十整百数除以一位数的口算，本节课需将直观操作（小棒分一分）与抽象算法（竖式写一写）深度融合，构建首位能整除的笔算除法模型，为后续学习首位不能整除及商中间、末尾有0的复杂情况奠定坚实的算理与算法基础。过程方法上，课标强调“探索并掌握”“经历过程”，本课设计将引导学生通过“分小棒—记录过程—抽象竖式”的完整探究路径，亲历从具体到抽象、从实物到符号