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《信息与通信工程学科前沿与进展》教学大纲

1．课程编号：100050304

2．课程名称：信息与通信工程学科前沿与进展

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：选修

⚫课程类别：模块与层次为Bz(专业课程模块基本层次)，培养环节类为B（专业类）

⚫适用专业：电子信息类专业

5．开课学年及学期：非强制，建议大学三年级。

6．先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）：

a)无

b)无

c)无

7．课程总学分：0，总学时:16

8．课程教学形式：0普通课程：传统讲授式教学占总学时2/3以上比例；

9．课程教学目标：

课程教学目标（给出知识能力素养各教学效果评价（选填项）

方面的的具体教学结果）

不及格及格，中良优

1.通过课堂教学，使学生知悉和了解信息

完全不了解信息与通信工基本了解信息与通信工程学较为清楚地了解信息与通信对信息与通信工程学科的基

与通信工程学科的发展现状和未来的发展

程学科的基本情况、研究科的基本情况、研究与发展工程学科的基本情况、研究与本情况、研究与发展现状的了

方向，提高学生的专业，为学生未来

与发展现状。现状。发展现状。解很清楚。

的专业选择和就业选择帮助。

思政责任点：导论与概论等电子信息类综合性论述课程由本学院责任教授、本校资深或企业界资深专家向学生阐述相关专业的内涵以及相关专业人

才迈向社会需要考虑的问题，在此过程中，向学生强调工程实践促进国富民强的目标，创新对社会的价值贡献，服务社会的敬业精神。

10．课程教学目标与所支撑的要求对应关系

要求（指标点）要求（指标点）内容课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）

编号

课程目标1：通过理论教学，使学生掌握通信系统、系统、空间

指标点1.5.具有信息与通信系统工程理论与技术专业

1.工程知识通信系统等的信息系统基础知识，并具备解决电子信息系统中涉及到的信

基础知识，并能用于解决电子信息领域复杂工程问题。

息传输、信息处理等部分工程问题的能力。

2.问题分析指标点2.3.了解电子信息领域重要资源及获取方课程目标2：通过课堂教学和课外研讨，使学生能够了解信息与通信工程

法，能通过文献检索与学术写作、资料查询及运用现

学科的、规范、重要学术的和检索途径，学生通过检索

代获取相关信息，提取、整理、分析和归纳

获取相关信息，使之有助于开展信息与通信工程学科复杂问题的分析。