【部编统编版 一下语文第6单元】《10 古诗二首》文本解读 教材解析 文稿.docx

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语文一下第六单元第10课

荷尖蜻蜓立，蓬底稚子藏

——唐宋池韵的双重奏之一年级语文下册《古诗二首》文本解读

东辰二小李芳芳电话盛夏的涟漪漾开两池诗韵，

白居易的莲舟轻摇着童稚的欢愉，

杨万里的蜻蜓点染着初荷的羞赧。

一池是藏不住的天真笑影，

搅碎满塘碧玉；

一池是留得住的刹那永恒，

定格半亩清圆。

让我们循着蜻蜓翅尖的微光，

拨开千年不散的荷香，

在唐宋的池塘边拾取两枚晶莹的时光碎片——

它们映照着童心的清浅，

也沉淀着自然的深意。

让我们走进夏日的荷塘，去感受那妙趣横生的童真童趣吧！

文本文学化解读

（一）文本地位解读

唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》是统编教材一年级下册第六单元的课文，属于“古诗二首”组合。两首诗都是诗人在夏天的所见，均以“夏日池塘”为背景，前者叙事，后者写景。展现自然童趣，是学生接触古典诗歌的启蒙篇目。它们体现了古诗“语言凝练、画面生动、情感真挚”的特点，对培养低年级学生的语感、想象力和审美能力具有重要作用。

（二）文本内容解读

《池上》秉承白居易诗作通俗平易的叙事风格，用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱形象。诗歌动静结合，情景交融。诗中