【部编统编版 一下语文第6单元】《14 要下雨了》文本解读 教材解析 文稿.docx

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2025年绵阳市小学语文教师素养大赛

语文一年级下册第六单元第13课

学故事里的科学常识，练语言外显的思维逻辑

——《要下雨了》文本解读

东辰二小王丽罗家棠电话小蚂蚁排着队，把家搬到高高的山坡上；小燕子擦着地面，翅膀沾满了凉丝丝的糖霜。快看——小白兔的耳朵竖成小雷达，它要告诉所有小朋友：天空正在偷偷准备一场好玩的游戏，让我们跟着蹦蹦跳跳的小动物，解开雨婆婆藏在风里的悄悄话！

一、从文学化角度看文本。

（一）文本地位解读

《要下雨了》作为小学语文教材中的经典篇目，诞生于中国基础教育改革初期，旨在通过生动浅显的语言普及自然科学知识。其创作背景与20世纪80年代中国科学启蒙教育的热潮密切相关，反映了当时“寓教于乐”的教育理念转型。文本通过拟人化手法将自然现象与生活经验结合，体现了中国传统文化中“天人合一”的哲学思想以及民间“观物候以知天象”的智慧传承。在文学领域，它以科学童话的体裁填补了低龄儿童科普读物的空白，成为儿童文学与科学教育融合的典范。

文本内容解读

《要下雨了》是一篇具有童趣的科普童话，全文共9个自然段，主要以人物之间相互采用对话的形式，它以童话的形式向学生介绍了下雨前燕子低飞、虫子沾水、鱼出水面、蚂蚁搬家等科普知识，具有一定的启迪性。从“燕子低飞”“鱼游水面