2026年重庆幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年重庆幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docx

2026年重庆幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、公共服务评估中,如何确保评估结果的参与性?

A.广泛征求意见

B.多方参与评估

C.公开评估过程

D.以上都是

【答案】:D

【解析】公共服务评估中,确保评估结果的参与性需要广泛征求意见、多方参与评估、公开评估过程。

2、计算π的近似值时,3.14159可以近似为多少,误差最小?

A.3.14

B.3.15

C.3.13

D.3.16

【答案】:A

【解析】3.14159最接近3.14,误差最小。

3、三国吴简新解读的主要意义是什么?

A.证实三国时期的政治制度

B.揭示三国时期的法律体系

C.反映三国时期的社会生活

D.揭示三国时期的军事策略

【答案】:C

【解析】三国吴简新解读的主要意义在于反映三国时期的社会生活,提供了珍贵的历史资料。

4、诺言:履行()

A.思想:交流

B.选择:武断

C.电影:制片

D.名单:邀请

【答案】:A

【解析】履行诺言是一个动宾短语,交流思想同样是一个动宾短语,所以这就是正确答案。

5、医学统计学中,哪个指标用于描述数据的变异程度?

A.平均数

B.标准差

C.变异系数

D.中位数

【答案】:B.标准差

【解析】标准差是描述数据变异程度的重要指标。

6、假如某份通知的正文开头表述为“根据Z市口岸工作联席联络员会议制度的年度计划,结合2019年口岸开放工作任务要求,经研究,决定召开Z市口岸工作联络员会议暨开放工作座谈会。有关事项通知如下……”,可以判断该公文的开头方式为()。

A.概述式

B.目的式

C.引据式

D.说明式

【答案】:C

【解析】公文开头引用了“Z市口岸工作联席联络员会议制度的年度计划”以及“2019年口岸开放工作任务要求”等依据,表明是经过研究后决定召开会议,这种开头方式是引据式。概述式开头通常是对相关事项进行概括性的描述;目的式开头主要是说明发文的目的;说明式开头往往是对一些具体情况或事项进行说明。所以该公文开头方式为引据式。

7、将数字90拆分成两个一位数,然后将这两个一位数相加,再相乘,可以得到哪些结果?

A.0,1,2

B.1,2,3

C.2,3,4

D.3,4,5

【答案】:A

【解析】数字90可以拆分成以下组合:1和89,2和88,3和87,4和86,5和85,6和84,7和83,8和82,9和81,10和80,11和79,12和78,13和77,14和76,15和75,16和74,17和73,18和72,19和71,20和70,21和69,22和68,23和67,24和66,25和65,26和64,27和63,28和62,29和61,30和60,31和59,32和58,33和57,34和56,35和55,36和54,37和53,38和52,39和51,40和50,41和49,42和48,43和47,44和46,45和45。这些组合相加再相乘得到的积分别是90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,所以正确答案是A。

8、做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。

A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住

【答案】:B

【解析】“食盐效应”的定义要点是:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。有这样一个例子,老师批评小明是为他好,这属于好的行为,但过量的批评会导致学生反感,小明无动于衷就说明老师没有抓住小明的需要,此例涉及食盐效应的两个方面。还有一个例子,既未涉及适度问题,也不存在和需要不符的给予,所以该例子不涉及食盐效应。另外,老王需要的是钱,小红做的虽然也是为了帮助老王,但并不是他需要的,这体现了食盐效应的第二个方面。最后,学习刻苦本是好现象,但过度刻苦反而会降低学习效率,体现了食盐效应的第一个方面。

9、“指示”不具有()的特点。

A.行文的权威性

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