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学校教学管理现代化标杆学校创建规划与自评报告

为深入贯彻落实教育数字化转型战略，全面推进教学管理现代化，规范学校教学管理流程，提升教学管理效能，促进教育教学质量优质均衡发展，充分发挥标杆引领、示范辐射作用，我校结合自身办学实际，积极开展教学管理现代化标杆学校创建工作。本报告分为“创建规划”和“自评报告”两大部分，全面梳理创建工作的总体思路、目标任务、实施举措，客观分析创建成效与存在不足，明确后续改进方向，确保创建工作落地见效、提质增效。

第一部分学校教学管理现代化标杆学校创建规划

一、创建总则

（一）创建背景

当前，教育数字化、智能化已成为推动教育高质量发展的核心引擎，教学管理现代化是教育现代化的重要组成部分，更是破解学校教学管理瓶颈、提升办学品质的关键举措。为响应国家、省、市关于推进教育数字化转型、加强教学管理现代化建设的号召，立足我校办学底蕴与发展需求，破解教学管理中存在的流程不规范、手段较传统、数据不贯通、评价不科学等问题，进一步优化教学管理模式，提升教学管理水平，特启动教学管理现代化标杆学校创建工作，力争通过创建，打造教学管理现代化示范样板，为区域教育教学管理现代化发展提供可借鉴、可推广的经验。

（二）创建理念

以“数字化赋能、规范化管理、个性化发展、高质量引领”为核心理念，坚持“以生为本、以教为基、以管促优”，将数字化、智能化技术与教学管理全流程深度融合，优化管理流程、创新管理模式、提升管理效能，聚焦教师专业成长、学生全面发展，构建“精准、高效、协同、多元”的现代化教学管理体系，让教学管理更科学、更便捷、更具人文关怀，助力教育教学质量全面提升。

（三）创建目标

1.总体目标

通过1-2年的创建工作，全面建成教学管理数字化、流程规范化、评价多元化、服务精细化的现代化教学管理体系，实现教学管理从“经验型”向“数据型”、从“粗放型”向“精准型”、从“传统型”向“智能型”转变，教学管理效能显著提升，教育教学质量稳步领先，形成具有本校特色、可复制、可推广的教学管理现代化经验，成功创建区域内教学管理现代化标杆学校，发挥示范辐射作用，带动区域教学管理水平整体提升。

2.具体目标

数字化建设目标：建成完善的教学管理数字化平台，实现备课、上课、作业、评价、教研、学籍等教学管理全流程数字化覆盖，数字化教学管理工具使用率达100%，教师数字化教学管理能力全面提升。

流程规范目标：梳理优化教学管理各环节流程，制定标准化的教学管理制度，实现教学计划、备课管理、课堂管理、作业管理、评价管理、教研管理等全流程规范化、制度化，管理效率提升30%以上。

评价创新目标：构建多元化、过程性、智能化的教学评价体系，实现对教师教学、学生学习的精准评价，打破“唯分数论”，注重过程性反馈与个性化指导，评价科学性、针对性显著增强。

队伍建设目标：打造一支具备现代化教学管理理念、熟练运用数字化工具、专业能力过硬的教学管理队伍和教师队伍，实现教学管理人员数字化管理能力达标率100%，教师数字化教学应用能力达标率100%。

示范辐射目标：形成具有本校特色的教学管理现代化模式，通过公开课、专题研讨、经验分享等形式，向区域内兄弟学校辐射推广创建经验，带动区域教学管理现代化水平共同提升。

（四）适用范围

本规划适用于我校教学管理现代化标杆学校创建工作的全过程，涵盖学校教务处、教研处、各年级组、各备课组、全体任课教师及教学管理人员，涉及教学管理、教研活动、教师培养、学生发展等各个方面，全体教职工需严格落实规划要求，协同推进创建工作。

二、主要创建任务与实施举措

（一）推进教学管理数字化建设，赋能管理提质增效

搭建一体化教学管理数字化平台：整合现有教学管理资源，搭建集备课、上课、作业、评价、教研、学籍、资源管理、数据分析等功能于一体的教学管理数字化平台，实现各环节数据贯通、信息共享，打破“信息孤岛”，为教学管理决策提供数据支撑。平台建设分两阶段推进，第一阶段完成基础模块搭建与调试，第二阶段优化拓展功能，确保平台稳定、便捷、实用。

推广数字化教学管理工具应用：全面推广线上备课、线上教研、线上作业批改、线上评价等数字化工具，要求教师利用数字化平台开展备课、分享教学资源、开展教研研讨，利用智能化工具批改作业、分析学生学习数据，实现教学管理全流程数字化。定期开展数字化工具应用培训，确保每位教师、教学管理人员熟练掌握工具使用方法。

建立教学数据管理与应用机制：明确教学数据收集、整理、分析、应用的流程与责任，安排专人负责教学数据管理，定期对学生学习数据、教师教学数据、教研活动数据等进行分析，形成数据分析报告，为教学管理决策、教师教学改进、学生个性化指导提供精准支撑，实现“以数据促管理、以数据促提升”。

加强数字化基础设施保障：升级改造学校多媒体教室、计算机教室、校园网络等基础设施，确