2012年教育心理学章节习题答案与解析.docxVIP

2012年教育心理学章节习题答案与解析

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学中，哪一种学习理论强调学习是通过个体的经验积累而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.联结主义学习理论

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人行为并从中学习的过程，以下哪项不是观察学习的一个特征？()

A.模仿

B.强化

C.反应

D.理解

4.在教育心理学中，哪一种学习策略是指学习者通过有意识地组织和整合信息来提高记忆和理解的能力？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪调节策略

5.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项不属于负强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.撤除厌恶刺激

D.撤除愉快刺激

6.在维果茨基的文化-历史发展理论中，哪种观点强调了社会互动在认知发展中的作用？()

A.认知发展是个体内在的成熟过程

B.认知发展是个体与环境的相互作用

C.认知发展是个体遗传决定的过程

D.认知发展是个体心理结构的形成

7.在教育心理学中，哪一种教学策略强调教师通过提问和引导来促进学生的思考？()

A.直接教学

B.发现学习

C.个体化教学

D.合作学习

8.在动机理论中，哪种理论认为动机是由内在的需要和外部诱因共同作用的结果？()

A.需求层次理论

B.成就动机理论

C.动机冲突理论

D.双因素理论

9.在教育心理学中，哪一种心理测验主要用于评估个体的智力水平？()

A.韦氏智力量表

B.霍尔人格测验

C.明尼苏达多项人格问卷

D.阿斯伯格综合症量表

10.在教育心理学中，哪一种学习理论认为学习是通过个体的认知结构和认知过程发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.联结主义学习理论

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教师期望

D.学习环境

E.评价方式

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具备哪些认知特征？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒概念

D.能够进行逻辑推理

E.认识到事物的相对性

13.以下哪些策略属于认知策略？()

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

E.情绪调节策略

14.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些属于强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.撤除厌恶刺激

D.撤除愉快刺激

E.无条件刺激

15.在教育心理学中，以下哪些理论强调社会互动在认知发展中的作用？()

A.行为主义学习理论

B.认知发展理论

C.文化-历史发展理论

D.人本主义学习理论

E.社会学习理论

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，韦纳的归因理论认为个体对成功或失败结果的归因主要分为三个维度：努力程度、任务难度和。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，并且能够理解。

18.在教育心理学中，根据加涅的学习层次理论，学习者通过学习获得知识和技能的过程可以分为信号学习、刺激-反应学习和。

19.在行为主义学习理论中，强化是增加行为出现概率的一种方法，其中正强化是指给予个体。

20.在教育心理学中，维果茨基提出了文化-历史发展理论，认为认知发展是在与他人的社会互动中逐渐发展起来的，这种互动称为。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，行为主义学习理论认为学习是通过条件反射实现的。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，维果茨基的文化-历史发展理论认为，认知发展是个体内在的成熟过程。()

A.正确B.错误

24.在斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚总是通过减少行为的出现概率来达到目的。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，认知策略和元认知