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一、教学内容

本节课我们将学习《数学》教材第四章“函数与方”的第三节

“一次函数的图像与性质”。具体内容包括一次函数的定义、图像特

点、性质以及一次函数在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.理解一次函数的定义，掌握一次函数的图像特点及其性质。

2.能够运用一次函数解决实际问题，提高数学应用能力。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：一次函数图像与性质的掌握，以及在实际问题中的应用。

重点：一次函数的定义，图像特点及其性质。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。

学具：直尺、圆规、练习本、笔。

五、教学过

1.实践情景引入15分钟）

利用多媒体展示一次函数在实际问题中的应用，如气温变化、

物体运动等，引导学生观察并思考这些现象背后的数学关系。

2.知识讲解（10分钟）

讲解一次函数的定义，结合图像阐述一次函数的图像特点及其

性质。

3.例题讲解（15分钟）

选取具有代表性的例题，逐步引导学生分析问题、解决问题，

强化一次函数图像与性质的应用。

4.随堂练习（10分钟）

分组讨论，完成教材课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.定义：一次函数的定义及其一般形式。

2.图像与性质：一次函数的图像特点、性质。

3.实际应用：展示一次函数在实际问题中的应用。

4.例题：展示解题过及关键步骤。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）绘制一次函数y=2x+3的图像，并说明其性质。

2（）一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行驶时间t（小

时）与行驶距离s（公里）之间的关系是什么？请列出函数关系式，并

说明其图像特点。

2.答案：

（1）图像为一条斜率为正的直线，过点0（,3）；性质：单

调递增。

2（）s=60t,图像为一条斜率为正的直线，过原点。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对一次函数的定义、图像与性质掌握情况较

好，但在实际问题中的应用还需加强练习。

2.拓展延伸：引导学生研究一次函数的图像变换，以及与其他函

数的关系。

重点和难点解析

1.实践情景引入的应用案例选择；

2.例题讲解的步骤和策略；

3.作业设计的题目难度和答案的详细度；

4.课后反思与拓展延伸的深入性。

一、实践情景引入的应用案例选择

在实践情景引入环节，应选择与学生生活密切相关且能直展示

一次函数特点的案例。例如，可以选择“气温随时间的变化”作为引

入案例。具体来说，可以提供某城市一天内每小时的气温记录，让学

生察气温随时间的变化趋势，引导学生发现气温与时间之间存在线

性关系，从而引出一次函数的概念。

二、例题讲解的步骤和策略

1.选择具有代表性的例题，涵盖一次函数的基本概念、图像特点、

性质等方面的内容；

2.逐步引导学生分析问题，明确解题思路，强调关键步骤；

3.采用图示法、代入法等多种解题方法，拓展学生思维；

4.对解题