2026年陕西艺术职业学院单招职业技能考试题库带答案详解（考试直接用）.docxVIP

2026年陕西艺术职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、甲在A汽车销售公司购买一辆价款为10万元的汽车，约定分4次还清。甲支付5万元后，因资金周转不开，剩余两期共5万元到期未支付。对此，下列说法不正确的是（）。

A.A公司有权要求甲一次性支付5万元

B.A公司有权行使法定解除权解除合同

C.A公司有权收回汽车，并要求甲支付汽车使用费

D.A公司有权收回汽车，无需退还甲支付的5万元

【答案】：D

【解析】在分期付款买卖中，当买受人未支付到期价款的金额达到全部价款的五分之一时，出卖人可以要求买受人支付全部价款或者解除合同。本题中，汽车价款为10万元，甲剩余两期共5万元到期未支付，已达到全部价款的五分之一。出卖人要求买受人支付全部价款，可让买受人一次性付清剩余款项，所以出卖人有权要求甲一次性支付5万元。出卖人行使法定解除权解除合同后，出卖人有权收回标的物，并可以要求买受人支付该标的物的使用费。同时，出卖人收回标的物后，应将买受人已支付的款项扣除标的物使用费等合理费用后返还给买受人，并非无需退还甲支付的5万元。因此，说法不正确的是收回汽车无需退还甲支付的5万元。

2、以下哪种物质是常见的氧化剂？

A.

A.氢气

B.

B.氧气

C.

C.钠

D.

D.铁

【答案】：B

【解析】氧气是一种常见的氧化剂，它在许多化学反应中接受电子，促使其他物质被氧化；而氢气、钠和铁通常作为还原剂，提供电子。

3、交互记忆，指的是当由两个或以上的个体组成的团体经过长时间一起工作生活之后，他们之间会分享存储的记忆。个体不一定需要记忆所有的信息，而只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家即可，当需要这方面信息时就可以向其询问。通过这种方式，本应存储于每个个体中的记忆被分散到组成群体的不同成员的头脑中去了，就好像所有的成员的头脑组成了一个具有更大容量的记忆库一样。根据上述定义，以下不属于交互记忆的是（）

A.小郭对实验室各种设备都非常熟悉，课题组成员在讨论实验数据的误差时都会询问小郭的意见，排除设备造成重大误差的可能性

B.小梅和小芳经常在一起学习，考前复习时，她们相互提问，相互考核，发现各自没有掌握的知识点，有效提高了学习效率

C.小涛在家里找以前的家庭聚会合影，怎么也找不到，他问爸爸：“您记得咱家那些合影都放哪儿了吗?”爸爸回答：“家里的东西，你得问你妈。”

D.研究生夏江找不到某个理论的原始出处，他记得同课题组一位师兄以前介绍过这方面的研究，就去找该师兄求助，师兄告诉他可在哪本书中查到

【答案】：B

【解析】交互记忆是团体成员分享存储记忆，个体记专家信息并按需询问。考前相互提问考核是互相检查，并非分享存储记忆，未体现该定义关键，所以不属于交互记忆。

4、一个整数除以24的余数是20，那么这个整数除以48的余数可能是多少？

A.20

B.40

C.44

D.46

【答案】：A

【解析】如果一个整数除以24的余数是20，那么可以表示为24k+20，其中k是整数。当这个数除以48时，可以写成48m+n，其中n是余数。因为24k+20=48m+n，所以n=20，即除以48的余数是20。

5、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

6、计算0.5+0.3的结果是？

A.0.8

B.0.83

C.0.88

D.0.9

【答案】：A

【解析】将0.5和0.3相加，得到0.8。

7、四个数X、Y、Z、W的加权平均数是12，权重分别是1、2、3、4，那么它们的总和是多少？

A.60

B.72

C.84

D.96

【答案】：C

【解析】加权平均数的计算公式是(1X+2Y+3Z+4W)/(1+2+3+4)=12，解得1X+2Y+3Z+4W=84，所以总和是84/10=8.4。

8、以下哪项是鱼的邻近属概念？

A.水生生物

B