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【小班语言教案】春天来啦小（班语言）

一、教学内容

本节课选自小班语言教材春《天来啦》一课，主要内容是幼儿

认识春天，了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。通过学习，

幼儿能够感知春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

二、教学目标

1.认知目标：幼儿认识春天，了解春天的特征，知道春天里大

自然的变化。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱

和好奇心。

三、教学难点与重点

重点：幼儿认识春天，了解春天的特征。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、视频、春天的实物等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

展示春天的图片和视频，幼儿观察并说出春天的特征。如春暖

花开、万物复苏等。

2.教学讲解（10分钟）

教师讲解春天的特征，如春暖花开、万物夏苏，幼儿了解春天

的美好。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿用彩笔在画纸上绘制春天的景象，锻炼他们的观察能力和

表达能力。

4.例题讲解（10分钟）

教师展示一篇关于春天的故事，幼儿听故事，理解故事内容，

培养他们的想象力。

5.小组讨论（5分钟）

幼儿分组讨论，分享彼此对春天的认识和感受。

六、板书设计

春天的特征：春暖花开、万物复苏

七、作业设计

1.请幼儿回家后，观察身边的春天景象，并用彩笔绘制出来。

2.家长协助幼儿收集关于春天的资料，如图片、视频等，幼儿

更加了解春天。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿对春天的认识有了更深入的了解，能够说出春

天的特征。在随堂练习环节，大多数幼儿能够用彩笔绘制出春天的景

象，表现出较强的观察能力和表达能力。但在小组讨论环节，部分幼

儿表现出胆怯，不敢分享自己的观点。在今后的教学中，应多给予这

些幼儿鼓励和关爱，提高他们的自信心。

拓展延伸:

可以幼儿进一步了解春天的动植物变化，如蝴蝶、小鸟、花草

等。还可以幼儿参与到春天的活动中，如春游、种植等，他们亲

身体验春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

重点和难点解析

一、幼儿认识春天，了解春天的特征

1.春天的自然景象

春天是一个充满生机和活力的季节。在这个季节里，大自然发生

了许多变化。例如，气温逐渐回暖，冰雪融化，植物开始生长，花开

满地，动物活跃起来等，这些变化构成了春天的自然景象。

2.春天的节日和文化

春天不仅是自然景象的变化，还包了许多节日和文化活动。如

春节、元宵节、植树节、清明节等。这些节日和文化活动丰富了人们

的生活，也体现了人们对春天的喜爱。

3.春天的生物变化

春天是生物生长的季节。许多植物在春天发芽、生长，动物也开

始繁殖。例如，树木发出新芽，花草盛开，蝴蝶、小鸟等动物活跃起

来。这些生物变化是春天的重要特征。

二、培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力

1.观察能力

观察能力是幼儿认识世界、了解世界的基础。在春天，大自然的

变化丰富多彩，为幼儿提供了丰富的观察素材。教师可以引导幼儿观

察春天的自然景象、生物变化等，让幼儿通过观察，了解春天的特征。

2.表达能力

表达能力是幼儿沟通、交流的重要手段。在春天，教师可以让幼

儿通过绘画、手工、讲述等方式，表达自己对春天的认识和感受。这

样可以锻炼幼儿的表达能力，提高他们的语言素养。

3.想象力

想象力是幼儿创造力的基础。在春天，教师可以利用春天的自然

景象和生物变化，引导幼儿