《数列的极限与连续性：大学数学分析教案》.pdfVIP

《数列的极限与连续性：大学数学分析教

案》

一、教案取材出处

本教案内容取材自多本大学数学分析教材，如《数学分析》（东师范大学数学系

编）、《数学分析》（高等教育出版社，东师范大学数学系编）、《高等数学分

析教程》清（大学出版社，王梓坤、陈景润著）等。结合现代数学教育理念和实

践经验，对教材内容进行整合和创新。

二、教案教学目标

理解数列极限的概念，掌握数列极限的性质。

掌握数列连续的定义和性质，能运用数列连续性判断方法解决实际问题。

培养学生运用数列极限和连续性的知识解决数学问题及实际问题的能力。

提高学生逻辑思维、推理能力以及分析问题的能力。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）数列极限的定义和性质。

2（）数列连续的定义和性质。

（3）运用数列极限和连续性的知识解决实际问题。

教学难点：

（1）数列极限定义的理解和掌握。

2（）数列连续性判断方法的运用。

（3）将数列极限和连续性知识应用于实际问题。

以下为教学内容的表格:

序号内容说明

1理解数列极限的定义：若ana

对任意正数e,存在正

整数N,使得当nN时,

有

2掌握数列极限的性质：数本部分内容使学生掌握数

列极限的唯一性、有界列极限的基本性质，为进

性、保号性等。一步研究数列连续性打下

基础。

3数列连续的定义：若对任ana

意正数e,存在正整数

N,使得当nN时，有

4数列连续的性质：数列连本部分内容使学生掌握数

续的必要条件、充分条件列连续性的基本性质，为

等。进一步学习数列连续性的

应用打下基础。

5运用数列极限和连续性的本部分内容旨在提高学生

知识解决实际问题。例如运用数列极限和连续性知

判断一个数列是否收敛，识解决实际问题的能力。

求解数列的极限等。

6分析数列极限和连续性的本部分内容针对教学难点

应用难点。例如数列极限进行分析，帮助学生克服

定义的理解和掌握，数列学习中的困难。

连续性判断方法的运用

等。

四、教案教学方法

案例分析法：通过引入具体的数学案例，引导学生分析问题、解决问题，从而加深

对数列极限与连续性的理解。

小组讨论法