大单元教学与素养立意下的中考复习：近代中国的救亡图存探索.docxVIP

大单元教学与素养立意下的中考复习：近代中国的救亡图存探索

一、教学内容分析

《义务教育历史课程标准（2022年版）》将“近代中国的救亡图存”置于中国近代史主线的重要位置，要求学生不仅了解从洋务运动到新民主主义革命开端的主要史事，更要理解这一历程的艰辛与最终的历史选择，从而形成正确的历史观、民族观和国家观。从知识技能图谱看，本单元涵盖了“器物制度思想文化”层层深入的探索阶段，是理解中国近代化脉络与革命史观的关键枢纽，认知要求从识记重大事件，提升至理解其内在逻辑、比较不同方案异同，并能运用史料进行初步论证。在过程方法上，课标强调史料实证、历史解释等核心素养，这要求我们将复习从知识罗列转向探究学习，引导学生通过多类型史料（如图片、文献、数据）的辨析，建构对历史事件的解释，并理解“救亡图存”主题下各阶层探索的连续性与阶段性。其素养价值渗透深远，通过对民族危难之际仁人志士前赴后继的历程梳理，旨在滋养学生的家国情怀、历史使命感，并培养其从具体史实中提炼历史发展规律的大历史观思维。这要求教学超越单一事件回顾，以“探索”为轴，串联散点知识，形成结构化认知。

基于九年级一轮复习的学情，学生已对主要历史事件有基本印象，但知识呈现碎片化状态，对事件间的因果关联与比较分析能力较弱，且容易混淆不同探索运动的主张与性质。部分学生存在“机械记忆”倾向，对历史人物的评价容易简单化、脸谱化。可能的认知难点在于，如何理解从封建统治阶级内部的改革到资产阶级革命，再到无产阶级登上历史舞台这一演进逻辑的必然性。因此，教学需设计有效的“前测”环节，如通过时间轴填空或概念辨析题，快速诊断学生知识网络的完整性。在教学过程中，应通过设置阶梯性问题链和提供结构化的学习支架（如比较表格、思维导图框架），帮助不同层次的学生完成知识整合与意义建构。对于基础薄弱学生，重在建立清晰时序与事件对应关系；对于学有余力者，则引导其深度探究历史选择的复杂性与偶然性，关照其多元思维发展需求。

二、教学目标

知识目标：学生能够准确复述洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动与五四运动的核心史实（时间、代表人物、主要内容），并在此基础上，建构起对近代中国“学习西方”历程从“器物”到“制度”再到“思想文化”层层深入的认识框架，理解各次探索之间的内在联系与根本局限。

能力目标：学生能够运用多种类型的历史材料（包括文本、漫画、图表），提取关键信息以支撑对特定历史事件或现象的解释；能够以小组合作形式，完成对某一救亡图存道路（如改良与革命）的利弊分析简表，并清晰陈述自己的观点；初步尝试从长时段视角，综合分析近代各阶层探索未能根本成功的原因。

情感态度与价值观目标：通过沉浸于具体历史情境，学生能真切感受近代先进中国人救亡图存的紧迫感与爱国热忱，理解其探索的艰辛与历史贡献，从而增强民族认同感和历史责任感。在小组讨论与展示中，学会尊重基于史实的不同见解，培育理性、包容的品格。

科学（学科）思维目标：重点发展学生的历史时序思维与历史解释能力。通过绘制“近代救亡图存探索历程”动态图谱，强化时空观念；通过设置“为何说辛亥革命既成功了又失败了？”等辨析性问题，引导学生形成多角度、辩证分析历史事件的思维习惯，避免非此即彼的简单判断。

评价与元认知目标：引导学生借助教师提供的“历史解释评价量规”（如史实依据的充分性、逻辑的严密性、论述的清晰度），对同伴或自己的课堂发言、书面小结进行初步评价。在课堂尾声，通过反思“我是如何将零散事件串联成一条清晰线索的？”，提炼出诸如“抓住时代主题”、“比较核心主张”等历史复习的有效策略。

三、教学重点与难点

教学重点：整合性理解近代中国人民救亡图存的探索历程，把握其从“师夷长技以自强”到“变法图强”，再到“革命共和”与“思想启蒙”的演进阶段与内在逻辑。确立此为重点，源于课标对“大概念”教学的要求，“救亡图存”是统领本单元的核心概念，必须通过对各次运动的关联分析方能深刻理解。同时，广西中考对此模块的考查，日益从单一知识点的识记转向对脉络梳理、阶段特征及因果关系的综合考查，此重点直接对应高频、高能力立意的考点。

教学难点：在于引导学生深入理解各阶层探索未能根本成功的多重原因（包括阶级局限性、国情制约、时代环境等），以及最终理解中国选择马克思主义、选择中国共产党的历史必然性。难点成因在于，这对学生的抽象归纳能力和辩证思维能力提出了较高要求，需要他们超越具体史实，进行历史纵深思考。学生在作业中常出现归因单一（如仅归结为封建势力强大）或脱离历史条件苛求前人的情况。突破方向在于，提供丰富的背景史料（如世界资本主义发展态势、中国民族资本主义发展状况），搭建对比分析的脚手架，引导学生在具体历史语境中进行评价。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作交互式课件，内含关键时间轴动态图谱、各运动