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部编版五年级下册数学习题集锦

同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了探索与挑战。为了帮助大家更好地巩固所学知识，提升数学思维能力与解题技巧，我们精心编撰了这份习题集锦。本集锦紧扣部编版教材内容，力求覆盖各单元重点与难点，题型丰富，由浅入深，希望能成为你们学习路上的得力助手。请大家认真思考，独立完成，相信通过不懈的努力，你们的数学素养定会更上一层楼。

第一单元观察物体（三）

本单元我们学习了从不同方向观察由多个小正方体搭成的立体图形，以及根据观察到的平面图形还原立体图形。重点在于培养空间想象能力和几何直观。

基础巩固

1.用4个同样的小正方体摆出一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。你能摆出几种不同的立体图形？请画出它们从上面看到的形状。（至少画出两种）

2.一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这个立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？

拓展提升

3.一个由若干个小正方体组成的立体图形，从正面、左面和上面看到的形状分别如下：

正面：

左面：

上面：

请你动手搭一搭，这个立体图形是由几个小正方体组成的？

第二单元因数与倍数

本单元是整数性质的基础，我们认识了因数与倍数，学习了2、3、5的倍数的特征，以及质数、合数、奇数、偶数等重要概念。

基础巩固

1.在1，2，4，9，12，15，21，30这些数中：

（1）找出所有的因数是3的数。

（2）哪些数是2和5的公倍数？

（3）哪些数是质数？哪些数是合数？

（4）既是奇数又是合数的数有哪些？

2.填空：

（1）一个数的最大因数是18，这个数是（），它的最小倍数是（）。

（2）既是质数又是偶数的数是（），既是奇数又是合数的最小两位数是（）。

（3）要使三位数“2□3”是3的倍数，□里可以填哪些数字？

3.判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）所有的偶数都是合数。（）

（2）一个数的倍数一定比它的因数大。（）

（3）因为12÷3=4，所以12是倍数，3和4是因数。（）

拓展提升

4.一筐苹果，无论是平均分给6个人，还是平均分给8个人，都正好分完。这筐苹果至少有多少个？如果这筐苹果的个数在70到80之间，那么这筐苹果有多少个？

5.两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是多少？

第三单元长方体和正方体

本单元我们深入学习了长方体和正方体的特征、表面积和体积（容积）的计算，以及体积单位间的进率。这是本学期的重点和难点之一。

基础巩固

1.填空：

（1）一个长方体的长是8厘米，宽是5厘米，高是4厘米。它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

（2）一个正方体的棱长总和是60分米，它的棱长是（）分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

（3）在（）里填上合适的单位名称。

一块橡皮的体积约是8（）。

一个教室的空间约是150（）。

一瓶矿泉水的容积约是550（）。

2.一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长10分米，宽6分米，高5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果往鱼缸里注入180升水，水深多少分米？（玻璃厚度忽略不计）

拓展提升

3.把一个棱长为10厘米的正方体铁块，锻造成一个长25厘米，宽10厘米的长方体铁块。这个长方体铁块的高是多少厘米？（锻造过程中体积不变）

4.一个长方体，如果高增加2厘米就变成一个正方体，这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？

第四单元分数的意义和性质

本单元是分数学习的核心，我们理解了分数的意义，认识了分数单位，学习了分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质，以及约分、通分和分数大小比较。

基础巩固

1.填空：

（1）表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份；它的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

（2）=（）÷（）===（）（填小数）

（3）把3米长的绳子平均分成7段，每段占全长的（），每段长（）米。

（4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

○○○0.625

2.把下面的分数约分，是假分数的化成带分数或整数。

（1）（2）（3）

3.把下面各组分数通分，并比较大小。

（1）和（2）、和

拓展提升

4.一个分数，分子比分母小10，约分后是。这个分数原来是多少？

5.有两根同样长的绳子，第一根用去了，第二根用去了米。哪根绳子剩下的部分长一些？（请说明理由）

第五单元图形的运动（三）

本单元我们学习了图形的旋转，包括旋转的含义、旋转中心、旋转方向和旋转角度，以及运用平移、旋转和轴对称设计图案。

基础巩固

1.填空：

（1）钟表上的分