2026年襄阳职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（模拟题）.docxVIP

2026年襄阳职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、鲁迅杂文的修辞策略有哪些特点？

A.幽默讽刺和犀利批判

B.深刻哲理和情感表达

C.文学性和思想性结合

D.朴实无华和生动形象

【答案】：A

【解析】鲁迅杂文的修辞策略的主要特点是幽默讽刺和犀利批判。

2、图形中封闭区域数量为19的是哪一个？

A.选项a

B.选项b

C.选项c

D.选项d

【答案】：B

【解析】选项b中有19个封闭区域，其他选项中封闭区域数量不为19。

3、我国政府机构与立法机构的关系是（）

A.并行关系

B.平等关系

C.从属关系

D.业务关系

【答案】：C

【解析】我国政府机构由立法机构产生，对其负责，受其监督，所以二者是从属关系，并非并行、平等或业务关系。

4、职业社会化指个体按社会需求选择职业,掌握从事某种职业的知识和技能,或者从事某职业后进行知识更新、技能再训练的过程。下列属于职业社会化的是()。

A.小张是某单位的技术工,当他看到很多领域急需翻译人才时,便利用业余时间学习,取得翻译资格证后,离职到另一家公司任职

B.小刘参军后被分配至汽车班,学得精湛的修车技艺,退役后自己开了一家修理厂

C.会计师小李热爱厨艺,业余时间参加了一个培训班,学习营养知识,提高烹饪技艺

D.小陈在抚育孩子期间积累了丰富的知识和经验,后在朋友建议下开办了一所幼儿园

【答案】：A

【解析】职业社会化的定义要点为：个体按照社会需求选择职业。定义的情况有两种，用“或”来连接，只要符合一种情况即可。有两种情况无法判断是按照社会需求选择职业的，不符合定义。还有一种情况，学习厨艺只是一种兴趣，无法判断学习者有当职业厨师的想法。有一种情况是正确的，符合第二种情况，属于职业社会化。

5、行政给付是指政府通过给予公民、法人利益和便利等方式实现行政目的的活动，其形式散见于法律、法规、规章、政策之中。下列属于行政给付的是（）。

A.许可道路客运经营

B.认定教师资格

C.补助复员军人建房

D.发给奖金或者各种奖品

【答案】：C

【解析】本题可根据行政给付的定义，逐一分析各选项来判断是否属于行政给付。行政给付是指政府通过给予公民法人利益和便利等方式实现行政目的的活动，其形式散见于法律、法规、规章、政策之中。许可道路客运经营，这是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为，属于行政许可，并非政府给予公民法人利益和便利的行政给付行为。认定教师资格，是行政主体对行政相对人的特定法律事实进行甄别，给予确定、认定、证明（或证伪）并予以宣告的具体行政行为，属于行政确认，并非行政给付。补助复员军人建房，是政府为复员军人提供经济上的利益和便利，以帮助他们解决住房问题，符合行政给付中政府给予公民利益和便利的定义，属于行政给付。发给奖金或者各种奖品，没有明确主体是否为政府，且没有体现出这是政府基于行政目的给予公民法人利益和便利的活动，不属于行政给付。综上，属于行政给付的是补助复员军人建房。

6、龙是中国古代神话传说中的神异动物，现实中人们并未见过真龙，但却将龙的形象特点概括为“九似”，即角似鹿、头似牛、眼似虾、嘴似驴、腹似蛇、鳞似鱼、足似凤、须似人、耳似象。这表明（）。

A.意识的内容来自传说

B.意识的内容来自主观能动性

C.意识的内容来自人脑的思维活动

D.意识的内容来自外部世界

【答案】：D

【解析】意识是人脑对客观存在的主观映象，其内容是客观的，来源于外部世界。题干中人们虽未见过真龙，但能将龙的形象特点列为九似，这些形象特点实际上均有现实世界中的对应事物，如角似鹿、头似牛等，说明人们对龙形象的意识是对外部世界中各种动物形象进行加工组合而形成的，意识的内容来自外部世界。意识的内容并非来自传说，传说只是对意识的一种传播和演绎形式，其根源依然是外部世界客观存在的事物。主观能动性是人认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力，它不能作为意识内容的来源。人脑的思维活动是对客观存在进行加工的过程，而不是意识内容的来源，思维活动需要有来自外部世界的客观信息作为基础。所以意识的内容来自外部世界。

7、道德能够引导人们在行动时做出正确选择，还能在出现矛盾时纠正错误行为。这说明道德具有（）功能。

A.认识

B.调节

C.强制

D.服务

【答案】：B

【解析】本题可根据道德各功能的特点，结合题干描述来判断道德所具有的功能。道德的认识功能是指道德可以通过善恶观念来能动地反映社会现实，特别是反映社会经济基础的客观要求，从而使人们认识道德必然性和各种利益关系，了解个人在社会中的地位和应负的责任等。题干中并未体现道德帮助人们认识相关内容，故不涉及认识功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，