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法制教育教案小学生课堂

法制教育教案小学课堂篇1

教学活动目的：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的

武器来保护自己。

活动形式：

由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想学习体会。

活动手段：

小组讨论，个别发言，教师总结。

活动过程:

一、案例引出：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道

窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙

的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

问题L甲失手打伤乙，算不算违法？

1、学生讨论发言。

2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要

依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，

但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程

度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上

摔下严重受伤，显然违法了。

问题2：甲违反了什么法？

1、学生讨论交流

2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行

为严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定

的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的

失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯

罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入各抒已见。

2、老师：同学们你们可知道确定一个人有没有犯罪犯了什么罪以

及应该受到怎样的制裁不是凭感情用事也不是一个人说了算的在法律

上都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过

失伤害他人致人重伤处三年以下有期徒刑或拘发。

问题4：从这个案例中你能够获得哪些启示？

学生回答。

三、案例分析：

案例：出示资料：6月17FI下午3：00,连江县东岱镇某小学六年级：1)

班孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文

老师讲到汉字的“笔画笔顺”时有的同学交头接耳地发出哄笑。原来这个

班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音一些知道情况的同学便把这个当

成玩笑。下课后不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说

到“笔顺”大家就会笑小东顿时不高兴了觉得丢了面子便与小明争吵起

来。刚吵儿句上课铃又响了争吵暂时中止课堂里又恢复了平静。然而

也许是小东、小明都年少好胜下午5点半放学后大多数同学都已回家但

小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里继续下午的话题争吵起来你说一

句我顶一句两人越吵越凶。争吵中小东伸手打了小明一个耳光小明不甘

示弱扑了过去两人开始抱成一团扭打起来。不