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小学英语口语教学中的情感因素探究论文

摘要：本文以小学英语口语教学为研究对象，深入探讨情感因素在其中的重要作用，旨在为提高小学英语口语教学质量提供有益的参考。通过分析我国小学英语口语教学的现状，本文列举了两个方面的背景因素，并从情感角度出发，提出了相应的教学策略。

关键词：小学英语口语教学，情感因素，教学策略

一、背景分析

（一）我国小学英语口语教学现状

1.教学资源分配不均

在我国，小学英语口语教学资源分配存在一定的地域性差异。一些城市和发达地区的小学，由于教育投入较大，英语口语教学资源相对丰富，学生有机会接受较为系统的英语口语训练。然而，在广大农村和欠发达地区，英语口语教学资源相对匮乏，