2026年阜阳幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(巩固).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年阜阳幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(巩固).docx

2026年阜阳幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、成本最小化问题中的最优投入组合是什么?

A.成本最低的投入组合

B.产量最高的投入组合

C.边际成本等于边际产量的组合

D.边际技术替代率等于投入品价格比率的组合

【答案】:D

【解析】最优投入组合是边际技术替代率等于投入品价格比率的组合,即MRTS=w/r。

2、在一部古代小说中,10斤熟牛肉标价为1两白银,这一现象体现了货币的哪种职能()。

A.支付手段

B.流通手段

C.价值尺度

D.贮藏手段

【答案】:C

【解析】本题可根据货币的各项职能的特点,分析“10斤熟牛肉被标价为1两白银”这一现象所体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。在本题中,10斤熟牛肉被标价为1两白银,这里的1两白银是用来衡量10斤熟牛肉价值大小的,将熟牛肉的价值表现为了一定的价格,体现了货币的价值尺度职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的,而题干中仅提及了标价,未涉及债务、赋税等支付场景,因此未体现支付手段职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介的职能,即一手交钱一手交货,题干只是表明了熟牛肉的标价,并没有发生实际的买卖交易,所以没有体现流通手段职能。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,通常是足值的金属货币,题干中没有涉及货币被保存起来的相关内容,所以没有体现贮藏手段职能。综上,“10斤熟牛肉被标价为1两白银”体现出了货币的价值尺度职能。

3、下列情形中,体现了货币执行流通手段职能的是()。

A.朱某向何某偿还了20万元债务

B.黎某花2000元买了一条项链

C.某商店的一款相机标价为人民币5000元

D.梁某把1000元人民币存入银行

【答案】:B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币以自身价值作为尺度来衡量其他商品的价值;流通手段是指货币充当商品交换的媒介;贮藏手段是指货币退出流通领域,被人们当作社会财富的一般代表加以贮藏;支付手段是指在发生赊购赊销的情况下,货币用于清偿债务所执行的职能;世界货币是指货币在世界市场上作为一种购买手段、支付手段和社会财富的代表所发挥的作用。偿还债务体现的是货币的支付手段职能,因为是在赊购赊销情况下用于清偿债务。购买项链时,货币充当了商品交换的媒介,此时货币执行的是流通手段职能。商品标价体现的是货币的价值尺度职能,是用货币来衡量商品价值。把钱存入银行,货币退出了流通领域,未体现流通手段职能。所以体现货币执行流通手段职能的是花2000元买项链这一情形。

4、在一个团队中,队长、队员和教练是三种不同的角色。教练是这个团队的一部分,但不是全部。请问哪个选项最准确地描述了这种关系?

A.教练是团队的主要部分

B.教练是团队的一部分

C.团队只包含教练

D.团队和教练是同一概念

【答案】:B

【解析】教练是团队的一部分,但不是全部,因此选项B最准确地描述了这种关系。

5、哪个地区的人口增长率目前较低?

A.非洲

B.亚洲

C.欧洲

D.北美洲

【答案】:C

【解析】欧洲目前的人口增长率相对较低,甚至有些国家出现人口负增长。

6、有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

【答案】:C

【解析】文段从“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出“两国儿童是按照不同的方法来分类”。存在一个说法是得出该结论必须假设的内容,若没有这个假设,就无法依据实验得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这一结论。而马、鸭和鸡蛋都未在题中的实验里出现,所以与之相关的内容不是得出结论必须假设的。另外,即使不习惯于按照事物之间的关系来分类,也有可能是习惯于按照其他方法来分类,并不一定能得出相应结论,所以相关内容也不是必须假设的。

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