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乐高幼儿课程教案

一、课程基本信息

课程名称：乐高小建筑师——搭建我的小房子

适用年级：幼儿园小班（3-4岁）

课时时长：25分钟

课程目标：1.知识目标：认识乐高基础颗粒（方形、长方形、圆柱形），知晓搭建小房子的核心结构（底座、墙体、屋顶），了解乐高搭建的基本安全常识；2.能力目标：能准确辨识不同乐高颗粒的形状与用途，学会用拼插、堆叠的方法完成基础搭建，提升手部精细动作与空间感知能力；3.情感目标：激发对乐高搭建的兴趣与喜爱，愿意大胆尝试创作，培养团结协作、爱护玩具的良好习惯；4.素养目标：夯实幼儿工程启蒙素养，引导幼儿感受搭建的乐趣，促进幼儿想象力与动手创造力的发展。

课程准备：1.教具：乐高小房子成品范例（简易款）、基础乐高颗粒（方形、长方形、圆柱形，多色）、颗粒形状辨识卡片、搭建步骤图；2.学具：幼儿每人1套简易乐高颗粒（含底座、墙体、屋顶所需颗粒，数量适中）；3.辅助材料：“搭建小能手”贴纸奖励、颗粒与搭建辨识任务卡、幼儿乐高安全提示卡；4.场地准备：教室桌面铺设防滑垫，每组3-4人围坐，桌面摆放幼儿专属乐高颗粒盒，墙面张贴搭建范例与步骤图，清理场地杂物，营造轻松有趣的搭建氛围。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）颗粒与结构辨识题（4分钟）——认颗粒+辨结构

1.导入激趣：教师出示乐高小房子成品范例，用童趣化的语言提问“小朋友们，看这座小房子多可爱呀！它是用什么玩具搭成的呢？这座小房子有哪些部分组成呀？”，引导幼儿自由观察触摸范例，唤醒幼儿搭建兴趣，切入“乐高小建筑师——搭建我的小房子”课程主题。

2.核心讲解：结合教具（颗粒、卡片、范例），用幼儿易懂的语言讲解核心知识：①基础颗粒：认识方形（像小饼干）、长方形（像小木板）、圆柱形（像小柱子）三种乐高颗粒，知道它们的名称与简单用途；②房子结构：小房子由底座（托住房子）、墙体（挡住风雨）、屋顶（遮太阳）三部分组成，结合范例逐一指认；③辨识要点：根据形状卡片快速认出对应乐高颗粒，能区分房子的不同结构，知道每种颗粒适配的搭建部位。

3.互动辨识：开展“乐高小侦探”小游戏，教师随机出示颗粒形状卡片、房子结构图片，幼儿举手抢答“这是什么形状的乐高颗粒？它可以搭房子的哪个部分？”，对辨识准确、积极发言的幼儿给予“搭建小能手”贴纸奖励，强化颗粒与结构的认知。

（二）搭建实操题（7分钟）——学方法+练基础

1.示范讲解：教师结合实物示范，分步演示乐高搭建的基础方法与小房子核心部分搭建步骤，讲解核心要点：①基础方法：拼插（颗粒凸起对准凹槽，轻轻按压固定）、堆叠（将颗粒垂直叠放在一起，保持平稳），提醒幼儿不要用力掰扯颗粒；②分步搭建：先搭底座（用2块长方形颗粒拼插成底座），再搭墙体（用4块方形颗粒堆叠在底座四周做墙体），最后搭屋顶（用1块大一点的长方形颗粒盖在墙体上方做屋顶）；③安全与规范：不要把乐高颗粒放嘴里、塞鼻孔，搭建时轻拿轻放，不要乱扔颗粒，边示范边纠正常见错误（如拼插不牢固、堆叠歪斜、乱扔颗粒）。

2.分组实操：幼儿按3-4人一组分组，每组领取搭建实操任务卡，明确任务：每人完成小房子底座与墙体的搭建，小组长（教师指定能力稍强的幼儿）提醒同伴注意安全、爱护玩具，教师巡回指导，针对不同幼儿的问题（如不会拼插、堆叠歪斜、找不到对应颗粒）进行一对一示范纠正，对胆小不敢尝试的幼儿耐心鼓励。

3.纠错提升：教师集中展示幼儿实操中的典型情况（如规范搭建的底座墙体、堆叠歪斜的墙体），用幼儿易懂的语言进行点评纠正，选取2-3幅优秀的实操半成品现场展示，表扬“小手真能干”的幼儿；对实操认真、愿意尝试的幼儿给予集体表扬，确保每位幼儿都能掌握基础的拼插、堆叠方法。

（三）创意应用题（6分钟）——用技巧+创作品

1.应用引导：教师结合幼儿实操情况，引导幼儿思考：“小朋友们已经学会搭小房子的底座和墙体啦，我们可以给小房子搭一个漂亮的屋顶，还可以用不同颜色的颗粒装饰小房子，让小房子更特别好不好？”，随后展示2幅创意搭建作品（不同形状屋顶、带装饰的小房子），讲解“创意屋顶、色彩装饰”的要点，鼓励幼儿大胆发挥。

2.应用任务：明确任务要求：幼儿独立完成完整小房子的搭建，用基础颗粒搭建屋顶，可自由选择颜色颗粒装饰小房子（如在墙体上拼插彩色颗粒），要求“搭建牢固、大胆创意、保持整洁”，可以自由设计屋顶形状（长方形、方形均可），鼓励幼儿用简单的语言说说自己的作品（如“我的小房子是红色屋顶”）。

3.自主探究：幼儿自主开展创意搭建，教师巡回巡查，对不敢大胆创意、搭建不牢固的幼儿给予启发式引导（如“我们试试用圆柱形颗粒做屋顶的小烟囱吧”“把颗粒再按紧一点，房子就不会倒啦”）；对创意大胆、搭建牢固的幼儿及时给予表扬（如“你给小房子搭了烟囱，真有创