XB1U4-4【听说】使用说明.xlsxVIP

XB1U1阅读课使用说明

序号 环节 页码 教学步骤 PPT页面 设计意图 教师用语

1 Warm-up

(P4-P11) P5 Lookanddiscuss 利用openingpage中的图片引入本单元主题以及听力话题。 Lookatthepicturesandthenanswerthefollowingtwoquestions.

P10 Translatethequotes. 引导学生翻译有关肢体语言的名言，进一步激活话题相关知识。 Trytotranslatethequotes.

2 Pre-listening

(P12-P17) P13 Lookandthink. 引导学生探索图片中肢体语言以及其表达的情绪情感，为听力内容和语言做铺垫。 Trytodescribethebodylangaugeinthepictureandthinkaboutwhatthepersoniscommunicating.

P15 Discuss. 引导学生进一步讨论，思考在什么情况下，人们会用到肢体语言达成有效交流。 Trytothinkaboutwhenandwherepeopleneedtousebodylanguagetocommunicateeffctively.

3 While-listening

(P18-P29) Listenandanswer. P19-P21 Listenandthenanswerquestions. 引导学生关注细节，检测学生对听力信息的理解。 Listentoaconversationaboutlangaugeandthenanswerthefollowingquestions.

P22 Thinkanddiscuss.

铺垫听力策略-推断意义，为下一步听力任务做准备。 Howtoinfermeaning?

Listenandinfer. P23-P26 Listenanddecidewhetherthestatementsaretrue. 通过听力练习引导学生关注听力中的内容信息和语境提示，按照说话人的逻辑推断没有直接表达的意义。 Listentotheconversationagain.Arethefollowingstatementscorrect

sentencesfromtheconversation?

Listenandfillintheblanks. P27-P29 Listenandfillintheblanks. 通过听力填空，引导学生巩固和掌握可以进行口语输出的表达。 Listentotheconversationagainandcompletethemissingwords.

4 Post-listening

(P30-P38) P31 Actandtell. 通过以小组表演活动，让学生体验肢体语言的表现力。 Actoutasceneusingonlybodylanguagetocommunicate.

P32-P33 Thinkandanalyze：Howtomakeasmoothdialogue?

引导学生分析思考和分析听力材料中对话的语言逻辑，为下一步口语输出做准备。 Howtomakeasmoothdialogue?

P35 Revealandclarify.

让学生思考用来澄清和请求澄清的表达，为下一步情景表演做准备。 Whatcanbeusedtoaskforandgiveclarification?

P36-P37 Revealandclarify.

通过肢体语言表演活动，锻炼证实自己推断以及澄清意图的能力。 Actouttheperformance.

P38 Conclude. 总结可以用来澄清和请求澄清的口语表达。 Whatcanbeusedtoaskforandgiveclarification?

5 Homework

(P39-P40) P40 Homework 把口头表达落到写作中，锻炼学生写作能力。 Writeadialoguebasedonyouroralperformance.