2026年贵州装备制造职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（名师推荐）.docxVIP

2026年贵州装备制造职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、企业如何减少其碳足迹？

A.增加能源消耗

B.使用可再生能源

C.提高产品价格

D.减少员工数量

【答案】：B

【解析】使用可再生能源是企业减少碳足迹的有效方法。

2、如果所有的动物都有心脏，这个生物是动物，那么这个生物是什么？

A.有心脏

B.没有心脏

C.可能心脏

D.无法确定

【答案】：A

【解析】根据前提，所有的动物都有心脏，而这个生物是动物，因此这个生物有心脏。

3、根据国家有关法律规定，本科学历才有资格参加国家司法考试。小王想参加国家司法考试，他在法学专业专科毕业后又继续读本科。这体现了法的（）

A.指引作用

B.教育作用

C.评价作用

D.强制作用

【答案】：A

【解析】法律的指引作用是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。题中根据国家有关法律规定，明确指出本科学历才有资格参加国家司法考试，这为小王的行为提供了指引，小王想参加司法考试，在法学专业专科毕业后又继续读本科，体现了他按照法律规定指引的方向改变自己的行为，这体现了法的指引作用。法律的教育作用是通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。主要是通过对违法行为实施制裁，起到警示和警戒作用；通过对合法行为加以保护、赞许或奖励，起到表率、示范作用。本题未体现法的教育作用。法律的评价作用是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用。本题中没有涉及到对行为的评判，未体现评价作用。法律的强制作用是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。题中没有涉及到制裁惩罚等强制方面的内容，未体现强制作用。所以本题体现了法的指引作用。

4、为了测试某种教学方法对提高学生注意力的影响，研究人员将两组学生进行比较，其中一组学生采用互动式教学方法，另一组学生采用传统教学方法。经过一段时间的观察，采用互动式教学方法的学生注意力显著提高。根据求异法，可以得出什么结论？

A.互动式教学方法对提高注意力有显著影响

B.传统教学方法更有效

C.老师的讲解对注意力有显著影响

D.没有足够的数据得出结论

【答案】：A

【解析】根据求异法，通过比较两个组别的不同点（教学方法），可以得出互动式教学方法对提高注意力有显著影响的结论。

5、下列关于通货紧缩的描述，错误的是（）。

A.恢复不需要政府的干预

B.会导致失业率持续上升

C.原因是社会总供求失衡

D.将使得经济增长率下降

【答案】：A

【解析】通货紧缩是指货币供应量少于流通领域对货币的实际需求量而引起的货币升值，从而引起的商品和劳务的货币价格总水平的持续下跌现象。通常由社会总供求失衡，供大于求导致。在通货紧缩情况下，企业商品销售困难，利润减少，可能会削减生产规模、裁员，进而导致失业率持续上升。同时，经济活跃度下降，投资和消费减少，使得经济增长率下降。而通货紧缩的恢复往往需要政府采取一系列宏观调控政策进行干预，如财政政策和货币政策等，以刺激经济、增加需求、促进就业等，不能仅仅依靠市场自身的力量恢复。所以描述错误的是恢复不需要政府的干预。

6、部分员工存在缺乏主见、思想保守、谨小慎微、依赖性强等缺点或短处。然而，若安排这类员工从事（）的工作，往往能让人放心，且他们能出色完成任务。

A.独当一面

B.执行性和制度性很强

C.决策性很强

D.创造性很强

【答案】：B

【解析】员工缺乏主见、思想保守、谨小慎微、依赖性强，这些特点使其不适合需要独立承担、发挥主观能动性和创造性的工作。独当一面的工作要求员工具备较强的独立决策和执行能力，该员工缺乏主见和独立性，难以胜任。决策性很强的工作需要有果断的决策能力和独到的见解，此员工缺乏主见，不适合这类工作。创造性很强的工作需要有创新思维和突破传统的能力，该员工思想保守，也不适合。而执行性和制度性很强的工作，通常有明确的规则和流程，员工只需按照规定执行即可，这样的工作特点与该员工谨小慎微、依赖性强的特点相契合，能让其放心地完成工作并做得出色。所以应选择执行性和制度性很强的工作。

7、一艘船在静水中的速度是每小时11公里，水流速度是每小时2公里，船顺流航行7小时，船行驶了多少公里？

A.77公里

B.80公里

C.83公里

D.86公里

【答案】：A.77公里

【解析】船顺流航行的速度是静水速度加上水流速度，即11+2=13公里每小时。因此，7小时行驶的距离是13*7=91公里。

8、下列不属于“初唐四杰”的诗句的是：

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

C.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙

D.宁