原创力文档- 0
- 0
- 约3.76万字
- 约 62页
- 2026-02-12 发布于江苏
- 举报
九年制学校电子备課模板
单元
二
教学内容
１、结识运动
学时１
第１学时
教学
目标
1．结识运动的普遍性,知道物质世界是一个运动的世界。了解物质世界常见机械运动方式。初步了解分子、原子的构成、知道微观世界也存在运动。
2.经过回忆、联想生活中的大量运动,观测图片、多媒体展示等，经历观测、结识不一样形式物质运动的过程、知道研究不一样物体的运动要用不一样的方法。
3.对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的爱好和探索的欲望,初步结识“没有物理学就没有当代文明”的道理。
重点
难点
教学重点:让学生了解物理学的三大社会功效。
教学难点:使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
教具
准备
多媒体、pｐt,、练习册
第一次教学设计
教学
流程
教师活动
(教师导航)
学生活动或师生互动
(学程设计）
导入
新課探究
情景创设
运用教材的彩图,让学生自已阅读課文,结合学生生活经验，让学生经过自学、讨论交流,结识宏观物体的运动。
宏观物体的运动
宏观物体的运动－－--机械运动.
(二)、微观世界的运动
1.运用教学挂图和課本彩图讲解:经过人类对微观世界的探究史实可知:
(1)宇宙是由物质构成的，物质是一由分子构成的.分子是“保持物质原来性质的微小粒子”.
(2)(3）(４）（5）原子也具备结构：它的中心是原子核,在原子核周边,有一定数目标电子在围绕原子核不停地运动着。
（6）原子核还有自已的内部结构，原子核由质子和中子构成.原子内部存在两种不一样运动：一个是核外电子的运动,与导体的导电、材料的发光、燃烧关于。此外一个是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反映等。
（7)这些运动与光现象、电磁现象、核反映等有着紧密联络。
（1)物体相对于其余物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动.
（２)宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动，运动是绝对的,静止是相对的。
（3）机械运动是我们见到的各种运动中最简朴的、最普遍的一个运动形式.车、船的运动都是机械运动.
认真看图
在老师的讲解下认真记笔记：
分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。
物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证实．
分子又是由原子构成的.有的分子由单个原子构成,有的分子由多原子构成．
板书设计
(一)、宏观物体的运动――机械运动.
(1）物体相对于其余物体的位置变化，叫做机械运动.机械运动简称为运动.
（2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动,运动是绝对的，静止是相对的。
（3)机械运动是我们见到的各种运动中最简朴的、最普遍的一个运动形式.车、船的运动都是机械运动．
（二）、微观世界的运动
(1)宇宙是由物质构成的,物质是由分子构成的.
（２）一切分子都在永不停息地运动。
（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证实．
(4)分子又是由原子构成的.
(5)原子也具备结构:它的中心是原子核,在原子核周边，有一定数目标电子在围绕原子核不停地运动着。
（６）原子核由质子和中子构成．
教学反思（观課议課意见):
高何九年制学校电子备課模板
单元
二
教学内容
2、运动的描述(1)
学时2
第１学时
教学
目标
知识与技能:1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参考物，知道判断物体的运动情况需要选定参考物。知道运动和静止的相对性。３．知道什么是匀速直线运动。
过程与方法:体验物体运动和静止的相对性。
情感态度与价值观：结识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观
重点
难点
如何选取参考物,然后对物体的运动状态进行描述。
了解运动和静止的相对性。
教具
准备
多媒体、ｐpt,、练习册
第一次教学设计
教学
流程
教师活动
(教师导航)
学生活动或师生互动
（学程设计）
导入
（1)诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去,浪淘尽，千古风流人物。”
(2)画家用形态和色彩描绘运动。
《万马飞跃图》
３）音乐家用旋律和节奏、歌词来体现节奏。
《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。
那么物理学中,我们怎么来描述运动呢?
例(1）汽车在公路上行使。
（２)月亮升起来了。
（３)月亮在云层里穿行。
被研究的物体——相对于(原则物体）——位置发生变化
(A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，简称为运动。
(B)把事先选定的另一个物体，也就是原则物体叫做参考物
判断一个物体是否运动要经历三个过程：
（1）选择参考物
（2)拟定被研究的物体
（３)判断被研究的物体相对于参考物位置是否变化。
思考：为什么
文档评论（0）