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2026年学历类自考混凝土结构设计-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考混凝土结构设计-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，4-7岁儿童处于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰理论将儿童认知分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）、形式运算（12+岁）。4-7岁儿童具备符号思维但缺乏逻辑，易出现自我中心主义，符合前运算阶段特征。

【题干2】维果茨基提出“最近发展区”理论强调儿童发展的哪一维度？

【选项】A.个体潜能B.社会互动C.文化工具D.物理环境

【参考答案】B

【详细解析】“最近发展区”指儿童在成人或同伴帮助下能达到的潜在发展水平，核心是强调社会互动对认知发展的促进作用，而非单纯个体能力。

【题干3】埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要矛盾是？

【选项】A.信任vs不信任B.主动vs内疚C.勤奋vs自卑D.亲密vs群体归属

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森将学龄期定义为“勤奋对自卑”阶段，儿童需通过学业和社交活动建立自信，若失败易产生自卑感，影响后续发展。

【题干4】行为主义学习理论中，强化物的类型不包括？

【选项】A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

【参考答案】C

【详细解析】行为主义强调强化（正/负）与惩罚对行为塑造的作用，消退指停止强化导致行为减弱，但非强化物类型。

【题干5】儿童发育筛查中，肌张力异常的早期表现不包括？

【选项】A.手部握拳过紧B.躯干僵硬C.眼球运动迟缓D.吞咽困难

【参考答案】C

【详细解析】肌张力异常表现为动作僵硬（如握拳、躯干紧张），眼球运动迟缓属视觉系统问题，与肌张力无直接关联。

【题干6】自闭症谱系障碍（ASD）儿童社交沟通障碍的主要特征是？

【选项】A.面部表情单一B.命名障碍C.共情能力缺失D.触觉敏感

【参考答案】C

【详细解析】ASD核心特征包括社交动机不足和共情缺陷，命名障碍（语言延迟）可能伴随但非特异性表现。

【题干7】蒙台梭利教育法强调儿童自主学习的媒介是？

【选项】A.游戏卡片B.有结构的教具C.自然材料D.电子设备

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教具（如数学棒、拼图）设计为可操作半结构化工具，通过自主探索促进专注力和逻辑思维，电子设备不符合其理念。

【题干8】儿童注意力持续时间与年龄的关系描述错误的是？

【选项】A.3岁约10分钟B.5岁15-20分钟C.7岁20-30分钟D.9岁无限延长

【参考答案】D

【详细解析】注意力随年龄增长呈阶梯式延长，但9岁儿童平均专注时长约25-35分钟，而非无限延长，过度期待易引发挫败感。

【题干9】特殊教育中“个别化教育计划（IEP）”的核心依据是？

【选项】A.标准化测试分数B.家长期望C.多维度评估结果D.教师主观判断

【参考答案】C

【详细解析】IEP需基于医学评估（如发育商）、教育测评、家庭环境等多维度数据制定，标准化测试仅提供部分参考。

【题干10】儿童语言发展关键期的研究提出者不包括？

【选项】A.蒙台梭利B.雷蒙特-卡梅洛尼C.班杜拉D.弗洛伊德

【参考答案】D

【详细解析】语言关键期理论由意大利学者雷蒙特-卡梅洛尼（瑞蒙德-卡梅洛尼）提出，弗洛伊德以精神分析为主，班杜拉侧重社会学习理论。

【题干11】早期干预对脑瘫患儿的最佳介入时期是？

【选项】A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.成年后

【参考答案】A

【详细解析】脑瘫康复黄金期为0-3岁，此阶段神经可塑性最强，运动功能重塑效果最佳，后期干预难度和成本显著增加。

【题干12】儿童情绪调节能力与杏仁核发育的关系描述正确的是？

【选项】A.杏仁核过早成熟导致情绪失控B.杏仁核未成熟易引发焦虑C.前额叶皮层发育滞后影响调节D.病理性高杏仁核活性需药物干预

【参考答案】C

【详细解析】情绪调节依赖前额叶皮层（抑制杏仁核过度反应），其成熟晚于杏仁核（儿童期约12岁），滞后易导致情绪失控，非药物干预（如认知行为训练）更有效。

【题干13】感觉统合失调中“触觉过敏”的典型表现是？

【选项】A.对噪音敏感B.害怕身体接触C.过度寻求感觉刺激D.对光线敏感

【参考答案】B

【详细解析】触觉过敏表现为对物理接触（如拥抱