2026年荆门职业学院单招职业技能考试题库附答案详解（综合卷）.docxVIP

2026年荆门职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、如果所有的植物都需要阳光，而且这种植物不需要阳光，那么可以推断出什么？

A.这种植物不是植物

B.这种植物是植物

C.有些植物不需要阳光

D.阳光不是必需的

【答案】：A.这种植物不是植物

【解析】根据题干中的条件，所有的植物都需要阳光，而这种植物不需要阳光，因此可以推断出这种植物不是植物。

2、关于总结报告的撰写要求，下列叙述错误的一项是（）。

A.必须有正确的指导思想

B.以记叙为主要的表达方式

C.必须具有一定的理论深度

D.经过调查思考占有翔实准确的材料

【答案】：B

【解析】总结报告的撰写需要有正确的指导思想来确保报告的方向正确；要经过调查思考占有翔实准确的材料，这样才能保证报告内容的真实性和可靠性；同时也必须具有一定的理论深度，以便对事情进行深入分析和总结。而总结报告是以议论为主要表达方式，通过对事实材料的分析、评价，归纳出经验教训等，而不是以记叙为主要表达方式。所以叙述错误的是应是以记叙为主要表达方式这一项。

3、涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行（）。

A.清退或者封存

B.保存或者销毁

C.清退或者销毁

D.封存或者销毁

【答案】：C

【解析】涉密公文涉及国家秘密，为确保国家秘密的安全，需要严格按照发文机关的要求和有关规定进行处理。清退是将涉密公文退回发文机关或者指定的地点，防止涉密公文的丢失、泄露；销毁则是对失去保存价值或者不需要继续保存的涉密公文进行彻底毁灭，以防止涉密信息被非法获取。保存可能会因保管不善导致涉密信息泄露，封存只是暂时的保管措施，不能从根本上解决涉密公文的处理问题。因此，涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行清退或者销毁。

4、下列有关宪法本质的说法中正确的有（）。

A.宪法的本质是各种政治力量对比关系的集中表现

B.宪法的本质是比其他法律具有更高的效力

C.宪法的本质是统治阶级意志的集中体现

D.宪法的本质是对公民权利的有效保障

【答案】：A

【解析】宪法是国家的根本大法，其本质有以下方面。宪法是各种政治力量对比关系的集中表现。在政治社会中，政治力量具有多种类型，如阶级力量等。不同政治力量的实际对比关系决定了宪法的具体内容和发展变化。当政治力量对比关系发生变化，宪法也会相应进行调整，以适应新的政治格局。宪法是统治阶级意志的集中体现。在阶级社会中，统治阶级为了维护自身的利益和统治地位，会通过制定宪法将自己的意志上升为国家意志。宪法所规定的国家制度、社会制度以及公民的权利义务等内容，都反映了统治阶级的根本利益和要求。而宪法比其他法律具有更高的效力，这是宪法的特征之一，并非本质。宪法的效力高于其他法律，其他法律的制定必须以宪法为依据，不得与宪法相抵触。宪法是对公民权利的有效保障，这体现了宪法的核心价值和重要功能。宪法通过规定公民的基本权利和义务，为公民权利的实现提供了根本保障，但这也并非宪法的本质。综上所述，宪法的本质是各种政治力量对比关系的集中表现以及统治阶级意志的集中体现。

5、某城市的居民人均可支配收入从2020年的30000元增加到2021年的33000元，人均可支配收入增长率是多少？

A.10%

B.9%

C.11%

D.12%

【答案】：A

【解析】人均可支配收入增加了3000元，相对于2020年的人均可支配收入30000元，增长率为10%。

6、一组数据为：100,200,300,400,500。这组数据的平均数是多少？

A.200

B.250

C.300

D.350

【答案】：C.300

【解析】平均数是所有数据之和除以数据的数量。这里的数据之和是100+200+300+400+500=1500，数据的数量是5，所以平均数是1500/5=300。

7、人们从事工作会有各种各样且因人而异的动机，管理人员必须探知所接触的每个人不同的动机，以便掌握和开启发挥各人潜能的钥匙。这表明管理人员必须进行（）。

A.充分授权

B.有效激励

C.人员配备

D.管理沟通

【答案】：B

【解析】题目强调人们工作动机不同，管理人员需探知每个人的不同动机以掌握发挥各人潜能的钥匙。充分授权是指管理者将权力下放给下属，让下属有更多自主决策的权力，与探知动机以发挥潜能并无直接关联；有效激励是指激发员工的工作动力和积极性，了解员工的不同动机是有效激励的前提，通过满足员工不同的动机需求，能够更好地激发他们的潜能，符合题意；人员配备主要是指对人员进行合理的安排和调配，侧重于岗位与人的匹配，而非针对动机激发潜能；管理沟通是指管理者与员工之间进行信息交流和互动，虽然沟通在管理中很重要，但题目重点在于根据动机进行激励，而不是单纯的沟通。所以本题应选有效激励。

8、1989