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小学英语口语教学中的个性化反馈策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学英语口语教学中个性化反馈策略的应用及其重要性。通过分析我国小学英语口语教学的现状，提出针对学生个体差异的个性化反馈策略，以期提高学生的英语口语水平，激发学习兴趣，促进全面发展。

关键词：小学英语；口语教学；个性化反馈；教学策略

一、背景分析

（一）我国小学英语口语教学现状

1.英语口语教学资源分配不均

在我国，小学英语口语教学资源分布存在较大差距。城市与农村、发达地区与欠发达地区之间的教学设施、师资力量等方面存在明显不平衡。这导致部分学校英语口语教学条件较差，教师难以开展有效的口语教学活动。

2.教学方法单一，缺乏个性化

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