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基于项目式学习的高中生物教学对学生科学探究能力培养的实践研究论文

摘要：本文以项目式学习为载体，探讨其在高中生物教学中的应用，分析其对培养学生科学探究能力的实践效果。通过具体案例和实际操作，阐述项目式学习在高中生物教学中的优势及实施策略，为提高学生科学探究能力提供借鉴。

关键词：项目式学习；高中生物；科学探究能力；教学实践

一、引言

（一）项目式学习在高中生物教学中的重要性

1.项目式学习有助于激发学生的学习兴趣

在传统的高中生物教学中，教师往往采用讲授法，使得课堂氛围枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。而项目式学习以学生为中心，让学生在真实的情境中动手实践，探究问题，从而提高学生的学习积极性