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乐高课程教案设计.docx

乐高课程教案设计

一、课程基本信息

课程名称：幼儿乐高创意搭建启蒙课——我的快乐家园

适用年龄：3-5岁幼儿

课时时长：40分钟

课程目标：1.引导幼儿认识乐高基础积木的形状、颜色，学会正确拼插、拆卸方法；2.培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力；3.鼓励幼儿大胆表达自己的搭建想法，提升语言表达能力；4.培养幼儿的合作意识和规则意识，体验乐高搭建的乐趣。

课程准备：1.幼儿专用乐高基础积木（方块、长条、圆柱等形状，多色系）；2.搭建范例（简易房子、小树、小花、小桌子等）；3.卡通贴纸、小印章等奖励物品；4.轻柔的背景音乐，搭建主题相关图片（房子、花园等）；5.提前整理场地，将积木按形状/颜色分类摆放，确保场地安全有序。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）认知导入题（5分钟）——观察提问+实物认知

1.情景导入：教师出示搭建范例和主题图片，微笑提问“小朋友们，看看老师手里的这些小东西是什么呀？”“图片里有我们的家、花园，大家想不想用神奇的积木搭出自己的快乐家园呢？”，激发幼儿的参与兴趣。

2.积木认知：教师逐一展示不同形状、颜色的乐高积木，引导幼儿观察并说出“这是红色的方块积木”“这是黄色的长条积木”，讲解积木的名称和基本特征，强调“积木要轻轻拿、轻轻放，不能扔哦”。

3.互动提问：随机抽取积木请幼儿辨认，对回答正确的幼儿及时给予贴纸奖励，帮助幼儿快速掌握积木的基础认知。

（二）技能实操题（12分钟）——示范讲解+自主练习

本次重点教授乐高基础拼插、拆卸技能，以及3个简易造型搭建（方块叠高、长条拼接、圆柱固定）。

1.基础技能示范：教师边示范边用幼儿易懂的语言讲解“拼插积木时，要把积木的凸起部分对准另一块积木的凹槽，轻轻用力按下去，听到‘咔哒’一声就拼好啦”“拆卸的时候，用手指捏住积木两侧，轻轻向外掰，不要用力拉扯”，反复示范2-3次，确保幼儿看清动作要领。

2.简易造型搭建：

（1）方块叠高：指导幼儿用方块积木逐层叠高，搭建出“小房子的墙壁”，提醒幼儿叠高时要保持平稳，避免倒塌；

（2）长条拼接：引导幼儿将2-3根长条积木拼接在一起，搭建出“小花园的小路”，强调拼接时要对准凹槽，确保拼接牢固；

（3）圆柱固定：教幼儿将圆柱积木底部拼插在方块积木上，搭建出“小桌子的腿”，指导幼儿掌握不同形状积木的搭配拼插方法。

3.自主练习：幼儿自由选择积木进行实操练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿拼插、拆卸时的错误动作，耐心帮助动作不熟练的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试。

（三）创意创作题（10分钟）——主题引导+个性搭建

1.主题布置：教师明确创作主题“请小朋友们用刚才学到的本领，搭出自己的快乐家园，可以搭房子、小树、小花，或者你喜欢的任何东西，发挥自己的想象力哦”，展示更多主题参考图片，启发幼儿的创作思路。

2.个性创作：幼儿自主选择积木进行创意搭建，教师不干预幼儿的创作思路，只在幼儿遇到困难（如积木倒塌、不会拼插）时给予适当帮助，鼓励幼儿搭建出和别人不一样的作品。

3.过程鼓励：教师巡视幼儿的创作过程，对有创意的搭建及时表扬“你搭的小树很特别，还加了小花装饰，真厉害”，激发幼儿的创作热情。

（四）分享展示题（8分钟）——作品分享+互动点评

1.轮流展示：请幼儿依次拿着自己的作品站到前面，向大家介绍“我搭的是XX，用了XX颜色、XX形状的积木”，鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法，提升语言表达能力。

2.互动点评：教师对每个幼儿的作品进行积极点评，重点表扬幼儿的创意和努力“你搭的房子很稳固，颜色搭配得真漂亮”“你敢于尝试新的搭建方法，非常勇敢”，同时引导其他幼儿鼓掌鼓励，培养幼儿的自信心和欣赏他人的意识。

3.集体合影：将所有幼儿的作品摆放在一起，组织幼儿和自己的作品合影留念，记录快乐的创作瞬间。

（五）整理总结题（5分钟）——习惯培养+课程总结

1.整理积木：播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起整理积木“小朋友们，我们的搭建结束了，要把积木送回自己的‘家’哦”，指导幼儿将积木按形状/颜色分类放回指定位置，培养幼儿爱护物品、整理收纳的良好习惯。

2.课程总结：教师引导幼儿回顾本次课程内容“今天我们认识了哪些积木呀？”“我们学会了怎么拼插、拆卸积木？”“大家都搭了什么有趣的作品呢？”，鼓励幼儿积极发言，教师对幼儿的整体表现进行总结，表扬认真练习、大胆创作、遵守规则的幼儿，发放小印章奖励。

3.结束环节：提醒幼儿“回家后可以和爸爸妈妈分享今天搭的乐高作品，下次课我们还要用积木搭更有趣的东西哦”，愉快结束本次课程。

三、注意事项

1.课程过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，防止幼儿将小颗粒积木放入口中、鼻孔，避免积木划伤幼儿；