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2026年贵州经贸职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下关于“三严三实”专题教育活动的说法中，不正确的是：

A.“三严三实”专题教育要坚持以上率下、示范带动

B.“三严三实”专题教育的成果如何，需用推动改革的实际成就来检验

C.在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育活动要分批次，分阶段实施

D.在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育活动要坚持从严要求，强化问题导向

【答案】：C

【解析】“三严三实”专题教育坚持以上率下、示范带动，成果用推动改革实际成就检验，且坚持从严要求、强化问题导向。此活动不是分批次、分阶段实施，所以该说法不正确。

2、嫦娥六号月球采样任务的主要目的是什么？

A.获取月球岩石样本

B.安装科学仪器

C.测试月球车

D.以上都是

【答案】：A

【解析】嫦娥六号月球采样任务的主要目的是获取月球岩石样本。

3、拼图：纸板（）

A.窗户：玻璃

B.汽油：石油

C.集装箱：不锈钢

D.粉笔：石膏

【答案】：C

【解析】有些拼图是用纸板制成的；有些集装箱是用不锈钢制成的。以此得出相应结论。

4、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

5、孙某若要对自己遭受的财产损失进行救济，可采取的途径是（）。

A.向法院提起行政诉讼

B.向法院提起民事诉讼

C.请求市环保局裁决

D.请求市环保局仲裁

【答案】：B

【解析】对于孙某遭受的财产损失，可从以下方面分析救济途径。关于向法院提起行政诉讼，行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。在本题中，孙某所面临的财产损失若无行政机关及其工作人员的行政行为侵权情形，该途径不适用。向法院提起民事诉讼，民事诉讼是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动。当孙某的财产损失属于平等主体之间的民事权益争议时，他可以通过向法院提起民事诉讼来维护自身权益。这种途径能够让法院依据相关民事法律规定，对双方的权利义务进行判定，以实现对孙某合法权益的保护。请求市环保局裁决，一般来说，行政裁决是指行政机关或法定授权的组织，依照法律授权，对当事人之间发生的、与行政管理活动密切相关的、与合同无关的民事纠纷进行审查，并作出裁决的具体行政行为。市环保局通常不具备对一般财产损失纠纷进行裁决的法定职责，所以该途径不合适。请求市环保局仲裁，仲裁是由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁机构通常是独立于行政机关的，市环保局并非仲裁机构，不具有仲裁职能，所以该途径也不可行。综上，孙某对自己遭受的财产损失，可采取的救济途径是向法院提起民事诉讼。

6、《2017年政府工作报告》指出，今年拟安排财政赤字2.38万亿元，比去年增加2000亿元，赤字率提高到3%。下列关于赤字对国家经济影响的说法，不正确的是（）。

A.影响国家支付能力

B.国家外汇储备增加

C.国家债务增加

D.国内通货膨胀

【答案】：B

【解析】财政赤字是指财政支出超过财政收入的部分。当国家出现财政赤字，意味着财政支出大于财政收入，会有许多影响。首先，财政赤字会影响国家支付能力。由于财政收不抵支，在需要进行各类支付如公共服务支出、债务偿还等时，可能面临资金不足的情况，进而影响国家的正