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高频优选：教师考学校笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于（）

A.心理模仿

B.生物本能

C.劳动

D.神话

答案：C

2.教师的根本任务是（）

A.教学

B.教书育人

C.管理学生

D.研究教法

答案：B

3.课程的文本表现形式不包括（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

答案：D

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

7.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

答案：A

8.学习动机中最活跃的心理成分是（）

A.学习期望

B.学习兴趣

C.学习知识

D.学习压力

答案：B

9.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机属于（）

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.交往内驱力

答案：C

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

2.教师的职业素养包括（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

3.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：ABCD

4.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生特点

D.教师业务水平

答案：ABCD

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.班主任工作

答案：ABCD

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.已有的知识经验

D.原型启发

答案：ABCD

8.学习策略包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：ABC

9.教师的领导方式有（）

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.监督型

答案：ABC

10.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

答案：√

2.教师的专业知识就是指学科知识。（）

答案：×

3.课程标准是教材编写的依据。（）

答案：√

4.教学就是上课。（）

答案：×

5.德育就是思想政治教育。（）

答案：×

6.班主任是班级的领导者。（）

答案：√

7.定势对问题解决总是起消极作用。（）

答案：×

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

9.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）

答案：×

10.课堂气氛只有积极和消极之分。（）

答案：×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化的功能。

2.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动具有复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性；劳动方式个体性和劳动成果群体性等特点。

3.简述教学过程的基本规律。

答：教学过程的基本规律有间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

4.简述如何培养班集体。

答：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样教育活动；培养正确舆论与良好班风。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

答：教师可通过加强师德修养，树立正确价值观。不断学习学科和教育知识，拓宽知识面。积极参加培训与教研活动