苏教版一年级上册数学第九单元：11～20各数认识与组成.pdfVIP

九认识11～20各数

本单元教学的重点是11～20各数的读法和写法。因为掌握读、写方法的前提是正确理

解数的含义、顺序和组成，而掌握了读、写方法又能反过来促进对数的含义、顺序和组成等

知识的理解。教学的难点是写11～20各数，这是由于11～20各数是由十和几合起来的(其

中20是两个十)，要用两个数字才能表示一个数，而读数中的“十”又只用数字“1”在十位

上表示，学生容易发生错误。要使学生正确掌握11～20各数的读法和写法，必须先让学生

理解相关各数里有几个十和几个一。所以，教学的关键是让学生理解11～20各数的组成，

初步“个位”和“十位”的含义。

第1认识11～20

(这是边文，请据需要手工删加)

第82～83页的内容。

1．使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一(个)十”，初步理解“10个一是1

个十”。

2．知道11～20各数的大小、顺序，掌握11～20各数的组成。

3．使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，

培养学生数感。

重点：认识11～20各数。

难点：掌握11～20各数的组成。

课件、小木棒、11～20数字卡片、直尺。

师：，谁能说说我们都学过哪些数？

生：我们学习了0～10。

师：你能不能用你手中的一一进行展示呢？(逐个数进行展示，每人展示一个数。)

师：老师这儿也有些。知道这些有多少根吗？(左手先出示一捆10根

。)

生：10根。

师：看，老师的右手还有，把它们合在一起呢？

生：是12根。

(有的同学没有发言，表现出疑惑。)

师：今天我们来学习10以上的各数。(板书课题。)

1．认识“10个一是1个十”。

师：我们学过10的组成，知道10里面有多少个一吗？

生：10里面含有10个一。

师：你怎么知道10里含有10个一？你能利用给演示一下吗？

生：老师，我是这样想的，一捆我一根一根地取，每根表示1个一，我一共取

了10次，所以10里面含有10个一。

师：你真棒！请拿出一捆，我们一根一根地数好不好？(师生共同演示。)

师：老师这里有个填空题，谁能帮助老师把缺少的内容填上？(课件出示：10个一能组

成()个十，()个一能组成1个十。)