2026年邯郸科技职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年邯郸科技职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docx

2026年邯郸科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、2018年3月17日,第十三届全国人民代表大会第一次会议审议通过了国务院机构改革方案,将监察部及国家预防腐败局并入新组建的国家监察委员会,不再保留监察部、国家预防腐败局等。新成立的国家监察委员会,在机构性质表述上,正确的是()。

A.权力机关

B.司法机关

C.行政机关

D.国家机构

【答案】:D

【解析】权力机关是代表统治阶级集中行使国家权力的机关,在我国,权力机关是人民代表大会,并非国家监察委员会,所以关于国家监察委员会是权力机关的表述有误。司法机关是行使司法权的国家机关,我国司法机关主要包括人民法院和人民检察院,国家监察委员会并不属于司法机关,该表述错误。行政机关是指依法行使国家权力、执行国家行政职能的机关,是国家机构的重要组成部分,我国的行政机关是国务院及其领导的地方各级人民政府,国家监察委员会并非行政机关,此表述不正确。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。国家监察委员会是我国的监察机关,属于国家机构的范畴,这一表述正确。

2、“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”这是唐朝诗人杜荀鹤《泾溪》中的诗句。诗句中所包含的哲学道理主要是()。

A.事物变化发展是量变和质变的统一

B.事物的整体对部分具有统帅的作用

C.矛盾的特殊性决定了事物的特殊本质

D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

【答案】:D

【解析】诗句意思是泾溪石头排列险象环生,人们路过时都非常小心谨慎,所以一年到头都没听说有人在这里翻船;而在水流平缓没有礁石的地方,却常常听到有人溺水的消息。其蕴含的哲学道理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。在险处,人们因为谨慎使得危险的情况未向更坏方向发展;而在看似安全的平流处,人们可能放松警惕,导致安全的情况转化为危险,发生沉沦。而事物变化发展是量变和质变的统一强调的是事物的发展是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进,与诗句所表达的意思不符;事物的整体对部分具有统帅作用强调的是整体与部分的关系中整体的主导地位,这与诗句所体现的哲学内涵不契合;矛盾的特殊性决定事物的特殊本质指的是不同事物具有不同的特点,这也和诗句所蕴含的矛盾双方相互转化的道理不一致。所以本题应选择矛盾双方在一定条件下可以相互转化这一选项。

3、在数据分析中,哪个方法用于降维?

A.线性回归

B.聚类分析

C.主成分分析

D.因子分析

【答案】:C

【解析】主成分分析(PCA)是一种常用的降维方法,可以将高维数据转换为低维数据。

4、汉武帝时期,汉王朝已成为当时世界上最为强大的王朝,疆域十分广阔。其中,()跨越千里大沙漠与匈奴展开激战并大败敌军,在完成封狼居胥的壮举后凯旋,其最远征战之地达到如今俄罗斯的贝加尔湖附近。

A.霍去病

B.李广

C.班超

D.卫青

【答案】:A

【解析】该题主要考查汉武帝时期抗击匈奴的重要将领及其事迹。在汉武帝时期,汉王朝国力强盛,积极对抗匈奴,多位将领在抗击匈奴的战争中建立了赫赫战功。一位将领曾跨越千里大沙漠大败匈奴,封狼居胥而还,最远抵达今天的俄罗斯贝加尔湖附近。封狼居胥是指将领在征伐匈奴胜利后,于狼居胥山祭天以告成功,这是军事上的重大荣耀。有一位将领年少英勇,善于长途奔袭和奇袭,在多次对匈奴的作战中表现出色。他率领军队深入漠北,给予匈奴沉重打击,创造了封狼居胥的辉煌战绩。而李广被称为“飞将军”,他一生与匈奴作战七十余次,威名远扬,但并未有封狼居胥的事迹。班超是东汉时期的人物,主要的历史贡献是经营西域,与汉武帝时期抗击匈奴封狼居胥的事件无关。卫青也是汉武帝时期抗击匈奴的名将,他多次出征匈奴,取得了不少胜利,但封狼居胥这一标志性事件并非由他完成。所以,符合题目中描述的跨越千里大沙漠大败匈奴、封狼居胥且最远到达俄罗斯贝加尔湖附近这一事迹的是霍去病。

5、哲学上的生态哲学关注什么?

A.人类与自然的关系

B.社会经济问题

C.政治制度

D.宗教信仰

【答案】:A

【解析】生态哲学关注人类与自然的关系,强调环境保护和生态平衡的重要性。

6、14.如果教育政策鼓励学校开展更多的体育活动,那么最可能的结果是?

A.学生的身体素质提高

B.学校的设施需求增加

C.学生的团队协作能力增强

D.学生的学习兴趣增加

【答案】:B

【解析】鼓励学校开展更多的体育活动会导致学校的设施需求增加,因为学校需要提供更多的体育场地和设备。

7、同一律在教育学中的应用是什么?

A.保持教学内容的确定性

B.引导教学方法的变化

C.增加教学过程的复杂性

D.减少教育推理的严谨性

【答案】:A

【解析】同一律在教育学中的应用是保持教学内容的确定性,确保教学过

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