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破局与重塑：大连市中等职业学校招生困境及突围策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国的人才培养体系中，中等职业教育占据着举足轻重的地位，是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，承担着为国家培养高素质技能型人才的重任。中等职业学校面向广大初、高中毕业生，开展不同层次的职业技能培训，所输送的专业人才广泛分布于制造业、服务业等各个领域，为社会经济的发展注入了强劲动力，是推动产业升级和经济结构调整的重要支撑力量。

大连，作为中国北方著名的港口、工业、贸易和旅游城市，是环渤海经济区的重要节点以及东北亚的重要商贸、金融、资讯和旅游中心，工业基础雄厚，产业体系完备，在石化、电子、机械、轻纺服装、冶金建材、食品医药等多个行业拥有众多骨干企业。在大连的城市发展进程中，中等职业教育发挥着不可替代的作用，为其产业发展提供了大量的一线技术人才和高素质劳动者，有力地保障了各产业的稳定运行和持续发展。

然而，近年来大连市中等职业学校面临着严峻的招生难问题，招生人数持续下滑，招生计划难以完成，生源质量也不容乐观。这一问题不仅对中等职业教育自身的发展造成了严重阻碍，如导致学校办学规模萎缩、教育资源闲置与浪费、教育质量提升困难等，也对当地的教育结构产生了负面影响，破坏了教育的均衡发展格局，使得职业教育与普通教育的比例失衡。从经济发展角度来看，招生难问题限制了技能型人才的有效供给，难以满足大连产业升级和经济转型对大量高素质技能人才的迫切需求，削弱了产业的竞争力，对地方经济的可持续发展形成了制约。

基于以上背景，深入研究大连市中等职业学校招生难的问题及对策具有重要的现实意义。本研究旨在全面剖析招生难问题的成因，从政策、社会观念、学校自身等多个层面提出针对性的解决策略，为大连市中等职业学校解决招生困境提供有益的参考，推动中等职业教育的健康发展，促进教育结构的优化与完善，为大连地区的经济发展培养更多高素质技能人才，增强区域经济的竞争力，助力城市的可持续发展。

1.2国内外研究现状

国外职业教育起步较早，在招生方面积累了丰富的经验。以美国为例，社区学院实行开放的招生政策，秉持“学校向所有具有高中毕业水平成年人开放”的理念，只要拥有高中文凭即可入学，极大地降低了招生门槛，为更多人提供了接受高等职业教育的机会。德国的职业教育以“双元制”闻名于世，其招生由行业协会负责，学生被录取后便与企业签订培训合同，这种模式保障了学生的就业前景，使得职业教育对学生具有很大的吸引力。日本的职业教育注重产学合作，企业深度参与职业教育过程，为学校提供资金和实习场所，同时职业教育教师专业化程度高，薪资福利优厚，保证了教学质量，提升了职业教育的吸引力。

国内对于中职招生难问题的研究成果较为丰富。学者们普遍认为，社会观念是导致中职招生难的重要因素之一，传统的“学而优则仕”“劳心者治人，劳力者治于人”等思想根深蒂固，使得社会对职业教育存在偏见，认为职业教育低人一等，家长和学生更倾向于选择普通高中和普通高等教育。教育政策方面，高校扩招导致普通高中招生规模扩大，挤压了中职教育的生源空间，同时中职教育在政策支持、资源分配等方面相对薄弱。学校自身也存在诸多问题，如专业设置与市场需求脱节，教学质量不高，师资力量薄弱，尤其是“双师型”教师短缺，实训设施设备不足，无法满足学生实践教学需求等。

现有研究对中职招生难问题进行了较为全面的分析，但仍存在一些不足之处。在研究视角上，多集中于单一因素的分析，缺乏对招生难问题的系统性、综合性研究；在研究内容上，对一些新兴因素，如互联网发展、产业结构快速变化对中职招生的影响研究不够深入；在研究方法上，实证研究相对较少，研究结果的说服力和可操作性有待进一步提高。本研究将在借鉴前人研究的基础上，以大连市中等职业学校为具体研究对象，综合运用多种研究方法，全面深入地剖析招生难问题，并提出具有针对性和可操作性的对策建议，以期在研究视角和研究内容上有所创新。

1.3研究方法与思路

本研究采用多种研究方法，以确保研究的科学性和全面性。

文献研究法：通过广泛查阅国内外关于中职教育、招生政策、职业教育发展等方面的文献资料，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告、政策文件等，梳理相关研究成果，了解国内外研究现状，为本研究提供理论基础和研究思路。

问卷调查法：设计针对大连市中等职业学校学生、家长、初中教师以及企业的调查问卷，内容涵盖对中职教育的认知、招生宣传效果、专业选择倾向、就业期望等方面。通过大规模发放问卷，收集一手数据，运用统计学方法对数据进行分析，以了解各方对中职教育的看法和态度，为研究提供数据支持。

访谈法：选取大连市部分中等职业学校的领导、教师、招生工作人员，以及学生和家长代表、初中学校负责人、企业人力资源主管等进行访谈。通过面对面的交流，深入了解